吕田中学德育工作交流材料.doc

拓展老区德育资源，创新德育模式，提高德育效能从化市吕田中学德育工作交流材料一、学校概况吕田中学位于从化北部山区，是一所有着优秀革命传统历史的初级中学。校园占地面积4.2万平方米，校园建设宏伟、美观、布局合理，有独立的教学区、生活区、运动区。校园整洁、优美，绿化覆盖率达88。学校现有教学班29个，学生1373人。教职工101人，其中中级职称72人，占71%；本科以上学历70人，占69.3；老、中、青年教师搭配合理，是一支团结合作、和谐共处且师德高、知识丰富、技能好的教师队伍。 学校坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，秉承“全员德育,全程德育”的德育理念，强化学校内部管理，以“红色教育”为特色，充分挖掘创新老区德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育环境。二、拓展老区德育资源我校地处从化的革命老区吕田镇，寻求山区学校的特色发展之路，我们利用了“红色”根据地这一独特的“红色教育”资源和深厚的历史文化底蕴，用革命老区人民的优良传统精神对全校师生开展系列化的德育教育，从而打造学校精神，将红色教育的积淀化作新的起点和新的价值取向，成为我校师生的精神追求团结拼搏、艰苦奋斗、不屈不挠、自强不息，形成我们的特色品牌。为此，我们将打造红色品牌学校的特色，重新规划校园和文化建设，以红色吕田革命斗争史、红色吕田革命创业史及吕田中学发展奋斗史为主题的德育教育特色，以发扬艰苦创业、勤奋刻苦、爱国、爱校、爱家、爱人民、爱社会为主导的特色教育。让全体师生都以革命老区为荣，为革命老区的教育事业作贡献，为革命老区的经济建设服务，为重塑革命老区的辉煌打下坚实的基础。三、创新德育模式，以“叙事德育”新理念引领德育工作针对当前学生屡教不改，学生对教育表现不在乎，教师的教育显得那么苍白等德育教育存在的困境，我校创新德育模式，以“叙事德育”的新理念进行德育教育工作。叙事德育不但是老师把跟学生一起学校生活的点点滴滴记录下来，更是用感人的故事，能打动人的事例、图片，甚至一句话语对学生进行品德方面的教育，让学生心灵深处那最柔软的地方受到震撼。近年来我校无论是主题班会课、国旗下的讲话、文明课室评分公布栏的寄语还是课室内“小故事大道理”阅读专栏都突现了“叙事德育”的理念，收到了良好的教育效果。四、以德育示范校和特色学校示范校为契机，拓展老区德育资源，推进德育创新模式，提高德育效能我校坚持以德育为立校之本，结合本校“红色教育”特色学校建设，不断改进德育方法，拓宽德育内容，扎扎实实地进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 （一）以精神塑造为核心，以优良革命传统的教育为重点，从优良革命传统中提炼学校精神，促进良好校风、教风、学风的形成。1、教师方面：不断加强和完善德育工作的管理，逐步培养一支能力强、素质高的德育工作队伍。通过学习、培训等形式建立并形成师德建设长效机制，以继承革命光荣传统，发扬艰苦奋斗精神为主导教育，逐步形成敬业爱岗、安教乐教、积极进取，开拓创新的教师队伍。2、学生方面：首先，我校秉承“以人为本、科学发展、以德立校、全面育人”的办学理念，不断挖掘革命老区教育资源，不断拓展革命传统教育的新路子、新方法，开展以“红色吕田革命斗争史”、“红色吕田革命创业史”及“吕田中学发展奋斗史”为主题的德育教育活动，培养学生爱国、爱校、爱家、爱人民、爱社会主义的道德情操和养成勤奋好学、拼搏上进的学习风气，挖掘学生潜能，激发学习兴趣，彰显学生个性、特长，培育出自信、自强、刻苦、上进、守法的社会主义现代化建设者。其次，我校实行德育量化管理，帮助学生纠正不良习惯。通过德育量化的加分和扣分引导学生的行为，班上每周公布德育量化成绩，每月评出月文明学生，学校每学期评出校级文明学生，并在学校宣传栏公布文明学生的先进事迹。这样做锻炼了学生的自我约束力，也让他们学会了明辨是非，并及时纠正自己的不良行为。、重视课堂教学，加强渗透教育。课堂教学是德育的主渠道，传统的教学方法和陈旧的教学模式，教学内容难以激发学生的学习兴趣，以此，我校以红色吕田为校本教材，不断拓展革命传统教育的新路子、新方法。以强化学生的思想品德教育、日常行为养成教育、社会公德教育、法纪安全教育、诚信教育等为内容的公民道德教育；不断完善德育工作的各项规章制度，促使德育工作走向正常化、规范化，提高德育工作的实效性和针对性。、逐步形成以革命传统教育为主线，充分利用地区资源优势，开展红色吕田特色教育。（1）充分利用红色吕田乡土地理等地区教材，设立红色吕田教材研究小组，不断挖掘红色吕田教材的的深度和广度，开设德育特色新课程。按年级分阶段学习吕田革命斗争史，让学生了解革命斗争的艰苦卓绝，感受革命成果和幸福生活的来之不易，学会珍惜今天、珍惜幸福。（2）采用“请进来，走出去”的方式，开展“六个一”革命传统教育活动：每学年新生入学，均要进行一次少年军校学习训练；参观一次学校德育教育基地-新建科学楼，学习学校发展史；每学年举行一次革命斗争史讲座，请老革命、关公委的领导同志来学校给学生作报告；每学年举办一次学校发展史讲座，邀请学校创办初期的教师及校友给学生讲述当年创业的拓荒史、奋斗史；每学年组织学生进行一次“重走长征路”教育活动，徒步十公里到革命教育基地-塘基村，听取革命斗争史，体验革命的艰苦岁月；每学年组织一次学生瞻仰革命烈士纪念碑和扫墓悼念活动。培养学生刻苦勤奋、艰苦朴素、奋斗不息的精神，培养学生热爱生活、热爱学校、热爱国家、热爱社会的高尚情操。、开展以“以革命传统教育为突破口，促进未成年人思想道德建设”为课题的主题研究，并申请广州市“十二五”课题计划立项，强化德育科研工作，逐步培养德育工作的骨干队伍。以德育处为核心，以级长、班主任为主体，成立年级管理委员会，实行每周班主任碰头会制度和每月年级组汇报制度，逐步形成德育管理长效机制。（二）以实践活动为载体，活跃校园文化生活。德育工作的主体是学生，我校坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，秉承“全员德育,全程德育”的德育理念，强化学校内部管理，充分挖掘创新老区德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，促使德育合力的形成，形成特色教育。1、以各类专题性教育活动为引导，促进良好班风、学风的形成。学校坚持每周的升旗仪式和国旗下的讲话。充分利用重大传统节日和各类专题开展教育活动，不断拓展校园文化的内容。每年9月，结合教师节开展一次以发扬艰苦奋斗、开拓创新、敬岗爱业、奉献、爱生、爱校、爱国、遵纪守法为主要内容的师德建设月活动，增强和提高全体教职工服务社会、服务学生的高尚师德修养；结合3月份“学雷锋”活动月、9月份“教师节”、10月份“国庆节”、“重阳节”等，以勤奋刻苦、拼搏上进、尊师守纪、爱国爱家、爱校、文明有礼等为主题，培养学生良好的思想品德，促使优良学风、班风、校风的形成。2、充分发挥海螺山小广播和螺号校内刊物的宣传喉舌作用，大力表彰好人好事、新风尚、新人物，批评不良风气和不良现象，树立校园正气，形成良好的文化氛围。3、以“叙事德育”为主导，开展“小故事，大道理”的德育活动，各班课室设立小故事，大道理的宣传栏，坚持每周搜集一个革命斗争、勤奋好学、名人名家或学生身边的小故事，并开展讨论，深化教育效果，让学生从小故事中领悟人生的哲理。4、充分利用我镇的德育、科普和社会实践教育基地，开展以革命教育、感恩回报、生产劳动、环境保护、科普科技、社会调查、志愿者服务等为主要内容的社会实践活动。每年3月份进行瞻仰革命烈士纪念碑和扫墓悼念活动、举行一次革命斗争史讲座，请老革命、关公委的领导同志来学校给学生作报告；4月份组织学生到东升菜场做科普实践活动；5月份组织学生进行一次“重走长征路”教育活动，徒步十公里到革命教育基地-塘基村，听取革命斗争史，体验革命的艰苦岁月；9月份进行新生入少年军校学习训练、参观一次学校德育教育基地-新建科学楼，学习学校发展史；10月份请举行学校发展史讲座，邀请学校创办初期的教师及校友给学生讲述当年创业的拓荒史、奋斗史。 5、搭建展示学生自我的平台。每年11月体育节（举办学生田径运动会、广播操比赛和各类球赛）、每年12月举办校园文化艺术节（文艺晚会、书画比赛、朗诵比赛等）。加强学生学科学习兴趣的培养，建立15个以上各学科兴趣小组，每年举办一次科技竟赛活动，促进学生良好的学习兴趣的形成。三、存在问题及今后努力方向我校的德育工作虽然取得了一定成绩，但仍面临很多困难，如：个别学生学习的动力不足，留守儿童的安全和心理问题，社会不良风气对学生的影响等。今后我们要努力做好以下几个方面的工作：1、德育常规教育、文明礼仪教育常抓不懈，进一步探究如何保持德育效果的长效性。2、努力建设一支结构合理、师德高尚、专业化水平高、管理学生有方法的班主任队伍。3、进一步完善家长学校、心理辅导室建设，进一步规范、推进我校家校合作和心理健康教育工作。4、努力做好“从化市禁毒示范学校”的建设工作，把毒品教育作为我校安全