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文档简介

课题：用“计算器”进行计算教学目标：1会调用windows中的计算器软件；2能够使用计算器进行整数的四则运算。重难点目标：1日常生活中计算器的使用；2运用计算器进行四则运算。教学方法：自主探究教学时间：1课时教学过程：一、师生对话，引出新知识师：（屏幕投影一个计算器）同学们，你们认识这是什么吗？生：计算器！（板书：计算器）师：是啊！咱们都知道，那么你在哪些地方看过计算器呢？学生自由回答，列举计算器在生活中的使用情况。师：的确，在我们的身边计算器是无处不在的，它给我们的生活带来了极大的方便和帮助。那么你们会使用计算器吗？今天这节课我们就来用“计算器”计算问题。（板书）二、学习新知1打开“计算器”学生自学课本第28页。抽学生演示。2认识基本按键抽一名学生介绍自己知道的按键。教师补充，重点介绍：CE：删除键，相当于DEL键；C：清零；MC：清除内存；MR：重新调用存储的数据；MS：存储显示的数据；M+：显示的数字与内存中的数字相加。3计算器的简单计算尝试练习：45+956-22+9-619-2+88765-32124我的零花钱我做主：这周爸爸给10元零花钱,钱够用吗?时 间买的东西单 价金 额星期一妙脆角2包0.8元洋芋2包0.5元星期二水1瓶0.5元星期三凉粉1碗1.5元小零食3包0.5元星期四笔芯1支2元星期五红领巾1元零食3包0.5元本周合计：共花了（ ）元， 结余（ ）元。5.我的记录请根据自己的情况在方框内画。我能打开“计算器”我能用“计算器”计算我能用小键盘录入数字和运算符号三、课堂总结，畅谈收获今天这节课我们学习了用计算
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