小学二年级道德与法制上册第13课我爱家乡山和水教案设计.doc

小学二年级道德与法制上册第13课我爱家乡山和水教案设计 知识与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和家乡的文化生活；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。 重点难点 教学重点：能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点：通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 课时安排 2课时。 第1课时完成“说说我的家乡”“赞美我的家乡”“的内容。 第2课时完成“家乡的故事，家乡的歌”的内容。 教学过程 第1课时 活动一说说我的家乡 1播放歌曲家乡，导入新课。 （1）提问：同学们听过这首歌曲吗？这首歌曲的名字是什么？ （2）提问：这首歌里饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢？ （3）揭示主题：每个人都有自己的家乡，今天我们这节课就一起来说说自己的家乡。 2提问：你的家乡景色怎么样？有哪些地方吸引你呢？ （1）课件展示图片：家乡的风光 （2）提问：谁愿意把你家乡的美丽风景介绍给大家呢？ 引导学生交流介绍自己家乡的美。 （3）提问：除了家乡的美景让人喜爱，你还喜欢家乡的什么方面呢？ 引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。 （4）提问：听到大家介绍自己家乡的美景，如果用一句话赞美你的家乡，你会说些什么呢？ （板书：我爱我的家乡） 3模拟表演：我带客人游家乡 请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。让学生当一回小导游。 4活动：猜猜看 请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，先说出这里的特点，然后再请其他同学猜一猜是哪里。 5小结：家乡是祖祖辈辈生活的地方，家乡是生我养我的地方，这里的山、水，让我们感到无比亲切。 板书：我爱家乡山和水 【设计意图：通过歌曲引出话题后，借助范例，引导学生从家乡的自然景色、和小伙伴一起玩游戏、家乡的人们休闲时常做的事情等方面思考自己喜欢家乡的什么，感受家乡的美。】 活动二赞美我的家乡 1提问：每个人都爱自己的家乡，如果让你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？2学生分组，选择恰当的方式赞美自己的家乡 （1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起分享。 （2）学生可以听一些赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。 （3）教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。 3集体交流：以小组的形式对家乡的赞美进行展示。 4总结：家乡的山美、水美家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！ （板书：这里是生我养我的地方） 【设计意图：引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。】 板书设计 活动一说说我的家乡我爱我的家乡 活动二赞美我的家乡 第2课时 活动一家乡的故事 1故事导入：同学们，你们喜欢听故事吗？ 2课件展示故事：“傣家竹楼的传说”“刺绣的来历”“泰山的传说”三个故事 （1）讨论：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？通过这些故事，你们知道当地的什么传说？ （2）讨论：在我们生活的地方，你们知道有哪些传说故事吗？ 小结：不同的地方会有一些不同的传说故事，每一个不同地区的传说故事代表着当地家乡特有的文化。 【设计意图：了解家乡的动人的传说故事，感知家乡的文化。】 活动二家乡的歌 1过渡：除了传说故事，你们的家乡有什么特色戏曲吗？ 2课件展示：家乡的戏曲、家乡的歌 3讨论：每个地方的戏曲都一样吗？谈谈你的想法。 4小结：因为地域风土人情的不同，流传的戏曲也有所不同，都带有不同的地区特色。 5提问：你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！ 6总结：我们除了喜爱、赞美自己的家乡以外，长大以后还有为自己的家乡贡献自己的力量。 【设计意图：从