邓稼先学案(答案).doc

湛江一中培才学校 七年级语学科导学案课题： 邓稼先 班级： 学习小组： 姓名： 学号： 编号： 201211 编制人：周文春 审核人： 学习目标:1有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2理清文章的思路，研读课文，学会对比表现人物的写作手法。3了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌。 (学习重点)知识链接：邓稼先，1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。1935年，他考入志成中学，与杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。1945年抗战胜利时，邓稼从西南联大毕业，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国；1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。一、疏通字词试用工具书解决你不了解的字词，并抄写在横线上。 二、整体感知用简洁的语言概述本文的主要内容。文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。分别从历史背景、生平经历和贡献、人物对比、巨大贡献、沙漠创业、热情赞颂六部分，热情歌颂了一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。三、重点研学快速有感情的朗读课文，并思考下列问题。1在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？先概述我国近一百多年来的历史，是为了突出说明邓稼先在中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大的转变中作出的巨大贡献。说明邓稼先是对历史发展产生巨大影响的历史人物学生随堂记录： 2文章为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？奥本海默锋芒毕露，邓稼先忠厚朴实。把邓稼先和奥本海默进行对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。3如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话？ 中国传统文化要求人与人之间应当保持和睦、谦让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴实。邓稼先汲取并继承这些中国传统文化的优秀部分。而中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这正是邓稼先的行为准则。4如何理解“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。”为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。5认真阅读课文，说说你对课文主题的理解。全文表达了对邓稼先的崇敬之情以及对中华民族、对老朋友的深情。四、拓展延伸1你认为邓稼先的哪些精神品质值得我们终身学习？ （如无私奉献、忠厚平实、真诚坦白、有胆有识 ） 2、谈谈你对诺贝尔物理奖获得者杨振宁的了解（可查阅资料）。五、学后质疑通过自研学习，你还发现有那些问题？请把这些问题记录下来并试着解决。 学生随堂记录 四、合作与探究：1对爸爸逼我去上学的回忆表明爸爸怎样的态度和情感？对我成长有什么影响？ 2毕业典礼后我回家时见到了怎样的情境?这预示着什么？ 3我是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？ 五、体验与反思：1找出文中最让你感动的语句，自己试着先有感情的朗读，然后再与大家一起欣赏，并谈谈你感动的理由。 2你有没有“我”类似赖在床上不想上学的经历？你的父亲是如何处理的，说给大家听听？ 3课文中有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈你的体会？ 六、拓展延伸。1有首歌说：世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲那深沉的爱、那感人的爱，让我们说真话、诉真情，用自己的心声说说“世上还有爸爸好”。（让我们把这些内容记录在下面，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中，化作你学习的动力。） 学生随堂记录学生随堂记录学生随堂记录学生随堂记录六、达标测试一、给下列加点的字注音。 彷徨（ ）（ ）鲜为人知（ ）锋芒毕露（ ） 选聘（ ）宰割（ ） 元勋（ ） 鞠躬尽瘁（ ）妇孺皆知（ ）殷红（ ） 筹划（ ） 邓稼先（ ）说服（ ）二、解释下列词语：马革裹尸： 鲜为人知：家喻户晓： 锋芒毕露：鞠躬尽瘁，死而后已： 三、本文是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。1、 贯穿全文的线索是邓稼先的杰出贡献和高尚人格。2、 全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的小引，第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分和第四部分可以说是第二部分的补充和延伸，第五部分是第二部分的扩展和具体化。四、下文选自我国科技工作者的典范和骄傲纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年一文，请重新排列句子的顺序：但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。七、知识整理八、学习反思 四、合作与探究：1对爸爸逼我去上学的回忆表明爸爸怎样的态度和情感？对我成长有什么影响？ 2毕业典礼后我回家时见到了怎样的情境?这预示着什么？ 3我是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？ 五、体验与反思：1找出文中最让你感动的语句，自己试着先有感情的朗读，然后再与大家一起欣赏，并谈谈你感动的理由。 2你有没有“我”类似赖在床上不想上学的经历？你的父亲是如何处理的，说给大家听听？ 3课文中有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈你的体会？ 六、拓展延伸。1有首歌说：世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲那深沉的爱、那感人的爱，让我们说真话、诉真情，用自己的心声说说“世上还有爸爸好”。（让我们把这些内容记录在下面，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中，化作你学习的动力。） 学生随堂感悟： 九、拓展阅读在探索中-一个物理学家的体验丁肇中在1980年写了一篇自传性的文章在探索中-一个物理学家的体验。这篇文章一开头，就引用了叶剑英元帅的攻关诗：攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。丁肇中说他于1936年1月27日出生在美国，但出生3个月后，父母又把他带回到中国。他说：由于当时中国的境况，我一直是一个难民，不断地从一个地方逃到另一个地方。当然，那时使我不可能得到任何的正规教育。在他12岁时，随全家迁往台湾，才进中学读书，因而十分珍惜上学的机会。高中时，他特别喜欢理化，刻苦钻研，成绩很好，他的一个同学曾在毕业纪念册上给他这样的赠言：你的理科可以说在班上无敌手，我希望你集中全力向理科进攻，发明几个丁氏定律！中学毕业后，丁肇中被保送进台湾成功大学机械工程系。1956年他20岁时只身赴美，进密歇根大学，于1962年获得了物理学博士学位。丁肇中选定了实验物理作为他的主攻方向。1972年他领导一个小组在纽约的布鲁克国家实验室进行了一系列实验去寻找新的重粒子。对于实验的艰巨性和复杂性，他曾经这样比喻道： 在雨季，一个象波士顿这样的城市，一分钟之内也许要降落下千千万万粒雨滴，如果其中的一滴有着不同的颜色，我们就必须找到那滴雨。1974年11月12日，在实验室里夜以继日地工作了两年多，全力攻关的丁肇中向全世界宣布，他的小组发现了一种未曾预料过的新的基本粒子-J粒子。这种粒子有两个奇怪的性质：质量重，寿命长，因而它一定来自第四夸克，这推翻了过去认为世界只由三种夸克组的理论，为人类认识微观世界开辟了一个新的境界，被称为是物理学的十一月革命。1977年秋，丁肇中访华期间向邓小平建议中国科学院派遣物理学家参加他的实验小组工作。自197