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文档简介

金山小学电子备课教案内容 五语上22、滴水穿石的启示 复备栏第二课时教学内容：领悟感知“滴水穿石”的精神及给予我们的启示。教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神的同时感受作者选材的独到之处，从而了解说理文章的一般写作特点。教学过程： 一、复习检查。 指名读课文，说说通过上节课的学习，你知道滴水穿石是一个怎样的精神？二、细读课文，感悟内容。1、学生自读1-2节，思考：滴水怎么能穿透石头的呢？划出 重点词语来，好好读一读。你从中体会到了什么？ 2、交流：抓住“接连不断 、同一个地方、几百年过去了锲而不舍、日雕月琢 ”这些词理解。3学习第三自然段。（1）作者为了说清楚这个道理，特地举了三个人物的真实事例，哪三个人？出示他们的头像，他们三个人中有中国人，有外国， 人有古代的人，还有现在的人，用书上的一词语就叫-古今中外！（2）请同学们默读课文第三小节，思考：他们三个人取得了哪些成就？是怎么成功的？划出重点的词语，读一读，想想你这些词语中体会到了什么？（3）分别交流：你觉得他们的共同点是什么？从他们成功的经历中你体会到了什么？（目标专一、持之以恒）读了这三个人物故事你有什么感受？4、学习第四自然段。（1）这就是你们从“滴水穿石”的精神中得到的启示。这段话你会填吗？（投影出示）目标专一而不，持之以恒而不，就一定能够。这段话是作者在看了安徽广得太极洞内“滴水穿石”情景后心迹的真实流露，也可以说是一段名言，我们要好好品读。（2）其实，从一年级到现在，我们学过许多方面的内容，比如这些成语故事，你会填吗？只要功夫深，（ ） 绳锯（ ）精卫（ ）聚沙（ ）三、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。四、领悟写法，让文本成为范文从正反两方面说理的方法，举古今中外的人物真实的事例来说明等。五、作业设计：1、把这些成语故事讲给大家听。2、采访身边的一位成功人士，介绍他滴水穿石的精神。3、完成学习手册上的内容。六、板书设计：22.滴水穿石的启示李时珍：本草纲目 不懈
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