新课标全国理综物理试题评析及复课建议.doc

新课标全国（理综）物理试题评析及复课建议一、新课程高考试题特点1基础性：试题注重对物理基础知识与基本能力的考查，试题基本全面考纲规定的知识与方法，注重对综合运用物理基础知识与基本方法解决问题的能力的考查，体现能力立意，渗透对物理思想的考查。但试题不过分追求对知识面的全面覆盖，考纲中的绝大多数考点是必考考点，年年考查，个别考点则是常考点，间歇考查。2实践性：以生活、生产、社会热点及科技现象为背景设置物理问题，体现了物理就在生活与生产实践中，学习物理就是从物理学的角度研究指导生活、生产与科技实践，为人类在自然界面前如何更好的趋利避害服务，与自然和谐相处。3综合性：注重定性分析、定性定量相结合分析能力的考查，注重综合运用物理基础知识与基本方法的能力的考查，注重对灵活运用函数关系、几何关系及物理图像分析求解物理问题能力的考查。4时代性：试题情境熟悉，叙述直白通俗，图文并茂。体例、排列在平稳的前提下有所创新，试题情境既经典又时尚，既传统又新潮，整卷透着一股清新之气和温馨之情。5导向性：试题体现了从生活及实践中学习物理，运用物理知识与方法解决生活与生产实际问题的理念，倡导动手动脑学物理，倡导将物理学习与生活生产实践经验相结合；引导学生用物理的眼光观察世界，从物理的角度思考生活与生产实践。有效发挥了高考试题对学生学习方式及行为的导向作用。6平稳性：试题总体难度平稳下降，体现回归意识：回归对中学物理知识、方法、思想、能力的考查；回归中学生智力、认知水平和生活经验的实际；回归物理对“理”的追寻，注重“理”的运用。二、近三年试题对比分析（必考试题）1物理史问题2009-14在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是A伽利略发现了行星运动的规律B卡文迪许通过实验测出了引力常量C牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献考查经典物理力学体系形成过程中具有划时代意义的人和事。2010-14在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是A奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在C库仑发现了点电荷的相互作用规律；密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D安培发现了磁场对电荷的作用规律；洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律考查经典物理电磁学体系形成过程中具有划时代意义的人和事。2011-14为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是以经典物理电磁体系形成过程中的假设为背景考查安培定则的应用。变化：由对人和事的考查，转向对知识与方法的运用的考查。2012-14伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是A物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B没有力作用，物体只能处于静止状态C行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动以伽利略理想斜面实验为背景，考查惯性及力与运动关系。2013-14右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据。伽利略可以得出的结论是A物体具有惯性B斜面倾角一定时，加速度与质量无关C物体运动的距离与时间的平方成正比D物体运动的加速度与重力加速度成正比以伽利略利用斜面研究落体运动实验数据，考查处理实验数据得出结论的能力2014-14在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”的设想实验中，能观察到感应电流的是A将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合电路，然后观察电流表的变化B在一通电线圈旁放置一连有电源的闭合电路，然后观察电流表的变化C将一房间内的线圈与相邻房间的电流表连接，往线圈内插入条形磁铁后，再到相邻房间去观察电流表的变化D绕在同一铁环上的两个线圈，分别接有电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的变化以法拉第的发现为背景考查电磁感应的条件等。变化：将对经典物理史料的考查放在具体物理知识的应用背景下，不就物理史考物理史，突出了物理特点。2共点力平衡问题2009-21水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为（00）的固定点电荷。已知b点处的场强为零，则d点处场强的大小为（k为静电力常量）A BCD考查点电荷场强公式及电场叠加原理，涉及对称思想的应用。2013-16一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。小孔正上方处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处（未与极板接触）返回。若将下极板向上平移，则从P点开始下落的相同粒子将A打到下极板上B在下极板处返回C在距上极板处返回D在距上极板处返回考查带电粒子在匀强电场中的匀变速直线运动。2014-21如图，在正点电荷Q的电场中有M、N、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点，M=30o。M、N、P、F四点处的电势分别用M、N、P、F表示。已知M=N，P=F，点电荷Q在M、N、P三点所在平面内，则A点电荷Q一定在MP的连线上B连接PF的线段一定在同一等势面上C将正试探电荷从P点搬运动到N点，电场力作做负功DP大于N考查点电荷电场中的电势变化规律及电场力做功。2014-25（20分）如图，O、A、B为同一竖直平面内的三个点，OB沿竖直方向，BOA=60o，。将一质量为m的小球以一定的初动能自O点水平向右抛出，小球在运动过程中恰好通过A点。使此小球带，电荷量为q（0），同时加一匀强电场、场强方向与OAB所在平面平行。现从O点以同样的初动能沿某一方向抛出此带电小球，该小球通过了A点，到达A点的动能是初动能的3倍；若将该小球从O点以同样的初动能沿另一方向抛出，恰好通过B点，且到达B点的动能是初动能的6倍。重力加速度为g。求：（1）无电场时，小球到达A 点时的动能与初动能的比值；（2）电场强度的大小和方向考查抛运动规律与静电场及动能定理的综合运用。变化：分值逐渐增加，非匀强电场、匀强电场全面考查。10电路问题（电学实验）2009-23青岛奥运会帆船赛场采用风力发电给蓄电池充电，为路灯提供电能。用光敏电阻作为传感器控制路灯电路的开关，实现自动控制。光敏电阻的阻值随照射光的强弱而变化，作为简化模型，可以近似认为，照射光较强（如白天）时电阻几乎为0，照射光较弱（如黑天）时电阻接近于无穷大。利用光敏电阻作为传感器，借助电磁开关，可以实现路灯自动在白天关闭，黑天打开。电磁开关的内部结构如图所示。1、2两接线柱之间是励磁线圈，3、4两接线柱分别与弹簧片和触点连接。当励磁线圈中电流大于50mA时，电磁铁吸合铁片，弹簧片和触点分离，3、4断开；电流小于50mA时，3、4接通。励磁线圈中允许通过的最大电流为100mA。（1）利用以下器材设计一个自动控制路灯的电路，画出电路原理图。 光敏电阻R1；灯泡L：额定功率40W，额定电压36V；保护电阻R2 ；电磁开关； 蓄电池E，电压36V，内阻很小；开关S，导线若干。（2）回答下列问题：如果励磁线圈的电阻为200，励磁线圈允许加的最大电压为 V，保护电阻R2的阻值范围为 。在有些应用电磁开关的场合，为了安全，往往需要在电磁铁吸合铁片时，接线柱3、4之间从断开变为接通。为此，电磁开关内部结构应如何改造？请结合本题中电磁开关内部结构图说明。任意举出一个其它的电磁铁应用的例子。设计性实验，难度较大。2010-19电源的效率定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内阻的实验中得到的实验图线如图所示。图中U为路端电压，I为干路电流，a、b为图线上的两点，相应状态下电源的效率分别为a、b，由图可知它们的值分别为A BC D考查闭合电路或电源的U-I图象意义及电源效率。2010-23 用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻RT，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性。某同学将RT和两个适当的固定电阻R1、R2连成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻RL的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值，测量电路如图所示，图中的电压表内阻很大。RL的测量结果如表所示。温度t（）30.040.050.060.070.080.090.0RL阻值（）54.351.548.344.741.437.934.3回答下列问题：（1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。（2）为了检验RL与t之间近似为线性关系，在坐标纸上作RL-t关系图线。（3）在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图3、4所示。电流表的读数为 ，电压表的读数为 。此时等效电阻RL的阻值为 ；热敏电阻所处环境的温度约为 。设计性试验，考查电学实验的基本能力。电路已经设计好，难度有所降低。2011-22为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中，Ao是标准电流表，Ro和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空：（1）将S拨向接点1，接通S1，调节_，使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_的读数I；（2）然后将S拨向接点2，调节_，使_，记下此时RN的读数；（3）多次重复上述过程，计算RN读数的_，此即为待测微安表头内阻的测量值。等效法测电阻，较容易。2013-23（8分）某学生实验小组利用图（a）所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“lk”挡内部电路的总电阻。使用的器材有：多用电表；电压表：量程5V，内阻十儿千欧；滑动变阻器：最大阻值5k；导线若干。回答下列问题：（1）将多用电表挡位调到电阻“lk”挡，再将红表笔和黑表笔 ，调零点（2）将图（a）中多用电表的红表笔和 （填“1”或“2“）端相连，黑表笔连接另一端。（3）将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图（b）所示，这时电压表的示数如图（c）所示。多用电表和电压表的读数分别为 k和 V 。（4）调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零。此时多用电表和电压表的读数分别为12.0k和4.00V。从测量数据可知，电压表的内阻为 k。（5）多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图（d）所示。根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为 V，电阻“lk”挡内部电路的总电阻为 k。2014-23（9分）利用图（a）所示电路，可以测量电源的电动势与内阻，所用的实验器材有待测电源，电阻箱（最大电阻999.9），电阻Ro（阻值为3.0），电阻R1（阻值为3.0），电流表（量程为200A，内阻为RA为6.0），开关S。实验步骤如下：将电阻箱电阻值调到最大，闭合开关S；多次调节电阻箱，记下电流表的示数I和电阻箱相应的电阻R；以为纵坐标，R为横坐标，作-R图形（用直线拟合）；求出直线的斜率何在纵轴上的结局b。回答下列问题：（1）分别用E和r表示电源的电动势和内阻，则和R的关系式为 ；（2）实验得到的部分数据如下表所示，其中电阻R=3.0时电流表的是数如图（b）所示。读出数据，完成下表。R/1.02.03.04.05.06.07.0I/A0.1430.1250.1000.0910.0840.077I-1/A-16.998.0010.011.011.913.0（3）在图（c）的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图，根据图线求的斜率为k= A-1-1，截距为b= A-1。（4）根据图线求得电动势为E= V，内阻为r= 。考查利用电流表及电阻箱测量电动势于内阻实验，涉及电流表的改装。变化：电路问题由选择题、实验题共同出现，到只考实验题。11磁场问题2009-16电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图所示。由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小电势差。在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160V，磁感应强度的大小为0.040T。则血流速度的近似值和电极a、b的正负为A1.3m/s，a正、b负 B2.7m/s， a正、b负C1.3m/s，a负、b正 D2.7m/s， a负、b正速度选择器模型。考查建模能力，涉及洛伦兹力、电场力、共点力平衡。2009-25如图所示，在第一象限有一均强电场，场强大小为E，方向与y轴平行；在x轴下方有一均强磁场，磁场方向与纸面垂直。一质量为m、电荷量为-q(q0)的粒子以平行于x轴的速度从y轴上的P点处射入电场，在x轴上的Q点处进入磁场，并从坐标原点O离开磁场。粒子在磁场中的运动轨迹与y轴交于M点。已知OP=l，。不计重力。求（1）M点与坐标原点O间的距离；（2）粒子从P点运动到M点所用的时间。带电粒子在有界匀强电、磁场中的运动问题。2010-25如图所示，在、范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B。坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0-90范围内。已知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一。求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的 （1）速度的大小； （2）速度方向与y轴正方向夹角的正弦。磁偏转问题，涉及最值问题。2011-18电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面的磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是A只将轨道长度L变为原来的2倍B只将电流I增加至原来的2倍C只将弹体质量减至原来的一半D将弹体质量减至原来的一半，轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变电磁炮模型。考查安培力，涉及定性定量结合分析。试题涉及安培力这一古老话题，但电磁炮却是军事武器中的后起之秀，在考查建模能力的同时，又一次实现了传统与现代的交融。2011-25如图，在区域I（0xd）和区域II（dx2d）内分别存在匀强磁场，磁感应强度大小分别为B和2B，方向相反，且都垂直于Oxy平面。一质量为m、带电荷量q（q0）的粒子a于某时刻从y轴上的P点射入区域I，其速度方向沿x轴正向。已知a在离开区域I时，速度方向与x轴正方向的夹角为30；此时，另一质量和电荷量均与a相同的粒子b也从P点沿x轴正向射入区域I，其速度大小是a的1/3。不计重力和两粒子之间的相互作用力。求（1）粒子a射入区域I时速度的大小；（2）当a离开区域II时，a、b两粒子的y坐标之差。磁偏转问题，难度较大。情境新颖，可以说将对磁偏转问题的成功创新，有力的考查了学生综合运用力学、电磁学知识与方法及数学方法的能力，是一道能有效区分学生能力与智力的好题。2012-25如图，一半径为R的圆表示一柱形区域的横截面（纸面）。在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场，一质量为m、电荷量为q的粒子沿图中直线在圆上的a点射入柱形区域，在圆上的b点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直。圆心O到直线的距离为。现将磁场换为平行于纸面且垂直于直线的匀强电场，同一粒子以同样速度沿直线在a点射入柱形区域，也在b点离开该区域。若磁感应强度大小为B，不计重力，求电场强度的大小。考查电偏转与磁偏转。2012-20如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是考查楞次定律、电流的磁场与安培力的综合运用。2013-18如图，是半径为R的圆柱形匀强磁场区域的横截面（纸面），磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向外，一电荷量为q（q0）。质量为m的粒子沿平行于直径ab的方向射入磁场区域，射入点与ab的距离为，已知粒子射出磁场与射入磁场时运动方向间的夹角为60，则粒子的速率为（不计重力）A BC D考查磁偏转。2014-15关于通电直导线在匀强磁场中所受安培力，下列说法正确的是A安培力的方向可以不垂直于直导线B安培力的方向总是垂直于磁场方向C安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关D将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变为原来的一半考查安培力的大小及方向。2014-16如图，MN为铝质平板，铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场（未画出）。一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出，从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O，其动能损失一半，速度方向核电荷量不变。重力不计。铝板上方与下方的磁感应强度的比值为A2 B C1 D考查磁偏转。变化：试题难度逐年降低，分值减小。安培力、洛伦兹力问题已较简单的选择题出现，磁偏转问题推出压轴题物态。12电磁感应问题2009-19如图所示，一导体圆环位于纸面内，O为圆心。环内两个圆心角为90的扇形区域内分别有匀强磁场，两磁场磁感应强度的大小相等，方向相反且均与纸面垂直。导体杆OM可绕O转动，M端通过滑动触点与圆环良好接触。在圆心和圆环间连有电阻R。杆OM以匀角速度逆时针转动，t=0时恰好在图示位置。规定从a到b流经电阻R的电流方向为正，圆环和导体杆的电阻忽略不计，则杆从t=0开始转动一周的过程中，电流随t变化的图象是法拉第电磁感应定律、欧姆定律综合运用2010-21如图所示，两个端面半径同为R的圆柱铁芯同轴水平放置，相对的端面之间有一缝隙，铁芯上绕导线并与电源连接，在缝隙中形成一匀强磁场。一铜质细直棒ab水平置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势大小为E1，下落距离为0.8R时电动势大小为E2。忽略满足流损耗和边缘效应。关于E1、E2的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是AE1E2，a端为正BE1E2，b端为正CE1E2，a端为正DE1E2，b端为正法拉第电磁感应定律，数理结合。2012-19如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为B0。使该线框从静止开始绕过圆心O、垂直于半圆面的轴以角速度匀速转动半周，在线框中产生感应电流。现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化。为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁感应强度随时间的变化率的大小应为A B C D 考查法拉第电磁感应定律的两种形式。2013-17如图，在水平面（纸面）内有三根相同的均匀金属棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a点接触，构成“V”字型导轨。空间存在垂直于纸面的均匀磁场。用力使MN向右匀速运动，从图示位置开始计时，运动中MN始终与bac的平分线垂直且和导轨保持良好接触。下列关于回路中电流i与时间t的关系图线，可能正确的是考查法拉第电磁感应定律与电阻定律、欧姆定律的综合运用。2013-25（19分）如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为，间距为L。导轨上端接有一平行板电容器，电容为C。导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为，重力加速度大小为g。忽略所有电阻。让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求：（1）电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系；（2）金属棒的速度大小随时间变化的关系。力电规律的综合运用，涉及微元法的运用。2014-18如图（a）线圈ab、cd绕在同一铁芯上。在ab线圈中通一变化电流，用示波器测得线圈cd间的电压如图（b）所示。已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比，则下列描述ab中的电流随时间变化关系的图中，可能正确的是变化：难度适中，与安培力综合。13交变电流与理想变压器2011-17如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1:2；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W；原线圈电路中接有电压表和电流表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则AU=110V ，I=0.2A BU=110V ，I=0.05A CU=110V ，I=0.2A DU=110V ，I=0.2A理想变压器问题，考查变压器基本公式。这是变压器问题在全国课标卷中蛰伏两年后的又一次亮相，这也可能是交流电在生活中的地位与作用及新课程基本理念体现的必然。2012-17自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1900匝，原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为20kW。设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为A380V和53AB380V和91AC240V和53AD240V和91A考查理想变压器。变化：试题较容易，考与不考游移不定。二、对后期复课教学的建议1正确把握复课教学方向以课程标准为指导，以考试大纲为准绳，以教科书为依据，以高考试题为范例，把握复课教学中知识的深度与广度及能力训练的难度。课程标