初中英语人教版七年级下册Unit 10 I’d like some noodles..docx

Unit 10 Id like some noodles.教学设计Language Goal:1words:would,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,large,size,bowl(fourskills)2. sentence pattern：whatquestionsandmodalverbwouldA:Whatwouldyou/he/shelike?B:Id/Hed/Shedlikesomenoodles.A:Whatkindofnoodleswouldyou/he/shelike?B:Id/Hed/Shedlikebeefandtomatonoodles.A:Whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/shelike?B:Id/Hed/Shedlikeamediumbowl. Teaching Procedures一、Warming-up（1）Letsdosomesports.(学生按教师的指令做动作)Standup!/Turnleft./Turnright/flylikeabird/playvolleyball/runslowly/runquickly/jumpfivetimes（教师辅以手势）（2）这些动作做完后，教师做干渴状和摸着肚子说：Imthirsty.Imhungry.通过游戏形式制造轻松，活跃，自由的课堂气氛，让学生积极主动的投入到英语学习中来，也为下一步单词句型的引出做好了铺垫。二、Lead-in （1）T:Afterdoingsports,Areyoutired?Areyouhungry? Ss:Yes. T:Ibringsomefoodforyou.教师出示卡片并问：“Whatwouldyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好，引导学生用“Idlike”回答。教师把该食物卡片送给说出想要某样食物的学生。（2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：“Nofoodleft!Butdontworry，letsgototherestauranttohaveabigmeal.Therearesomespecialsthere.Youcanchoosewhateveryoulike”.（3）运用多媒体展示一系列精美的图片，学习食品词汇。CabbagechickenmuttonBeefpotatotomato三、SectionA-1a（1）此时电脑屏幕已展示出精美的食品图片，学生看着画片进行结组操练句型Whatwouldyoulike?Idlike-（2）Matchthewordswiththepictures，finishsectionA1a.四、教学SectionA-1b（1）教师问:Iftodayisyourbirthday,whatwouldyoulike?Ifyouhavelotsofmoney,whatwouldyoulike?让学生继续用“Idlike-.”句型回答。教师引导学生说：“Acar?Acomputer?”等，拓展学生的思维。（2）教师说：“IfIhavelotsofmoney，Idliketoopenabignoodlehouse”自然引出本课的另一重点.教师出示面条店图片，并介绍说：“Lookthisanoodlehouse.Abignicenoodlehouse!Therearesomegreatspecials.Special1isbeefandpotatonoodles.Special2is-”(出示面条图片)（3）T:Whatkindofnoodleswouldyoulike?S1:Idlike-noodles.再和其他同学进行类似的对话。（4）电脑屏幕显示几张明星的图片，或随口说出几个明星的名字，让学生猜测Whatkindofnoodleswouldhe/she/theylike?此时学生的积极性完全被调动起来，气氛热烈。（5）播放1b录音,完成听力任务，再次播放录音，让学生模仿跟读，纠正学生的语音语调。五、SectionA-1c玩一个挑战记忆的游戏。采取三组比赛的形式，让学生造句Idlike-noodles.如：G1:Idlikebeefnoodles.G2:Idlikebeefandpotatonoodles.G3:Idlikebeefpotatoandmuttonnoodles.G1:Idlike-。说明：用游戏代替机械，枯燥的单词句型操练，不仅唤起了学生的兴趣和好奇心，使他们在游戏中不知不觉的进行新知的练习，而且也激发了学生自主学习的积极性，提高了学生的学习兴趣和参与意识。六、SectionA-2a,2b1.学生看图，叫一名学生读出给出的单词。2.播放录音，圈出听到的食物名词。3.再次听录音，完成2b填空部分。七、SectionA-2c确定小组里的组织人，记录人，发言人等，六人一小组合作完成Whatkindofnoodleswouldyoulike?在调查活动中，让学生进行语言操练，巩固所学的语言知识。不仅能培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的表达能力和反应能力，