小学语文作业设计及评价调查问卷.doc

小学语文作业设计及评价调查问卷（学生 教师问卷） 亲爱的同学们： 你们好！通过此次调查，目的是想了解你们的作业情况，以便于老师在今后的教学中改进作业的设计与评改，希望同学们能够真诚、坦率第回答问卷中的问题。 个人信息： 性别：男生 女生你的年级： 年级 班一、排序题。 1、你的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多？哪类布置的次数最少？请按“由多到少”的顺序排列在横线上。_常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等） 动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等） 社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等二、选择题：1、你认为老师设计作业（ ） 与本课联系紧密 与本课关系不大 与本课没有关系2、平时的语文作业量多不多？ 很多 一般 不多 较少 3、你能够坚持认真做作业，直到完成作业吗？ 总是 经常 偶尔 很少 没有 4、你最喜欢做（ ）语文家庭作业。 常规的书面作业 动手操作性作业 社会实践性作业 5、完成当天的语文家庭作业通常需要多长时间？（ ） 30分钟以内 1至2小时以内 2小时以上 6、做完作业后，你通常还有（ ）活动。 准备睡觉 看电视或玩电脑 自己玩或找同伴玩 陪家人聊天 其他 7、这些语文家庭作业很难完成吗？（ ） 很难 比较难 一般般 比较容易 很容易 8、在做老师布置的语文家庭作业的时候，你的心情如何？（ ） 开心 烦躁 没感觉 9、你一般每天的睡眠时间达到8小时了吗？（ ） 达到 没有达到 10、你觉得作业量与成绩的关系是（ ） 只有多做作业，成绩才能好 要完成作业，成绩就好了 少做作业成绩才能好 11、你认为老师布置家庭作业时应（ ） 分层布置 全班一样 怎样都行 12、你认为作业分层由谁选择？ 学生 教师 共同讨论 13、当你遇到不会做的作业时，你会寻求那种方式来完成（ ） 问父母 否 问同学 上网查找 其他 14、老师布置的家庭作业你希望由（）来检查？ 老师 班干部 家长 问答题: 作业评价是小学语文教学的一项常规工作，是教师指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案的重要环节。 1、你认为作业是根据你的兴趣、特点、能力来安排的吗？2、你认为老师如何对你的语文作业进行评价呢？小学语文作业设计及评价调查问卷（教师） 尊敬的老师： 您好！为了了解小学生语文作业的现状，为小学语文作业问题的研究提供基础的数据，我设计了一份小学语文作业布置调查问卷（教师），恳请老师您百忙中抽空填写，您的宝贵意见将成为本次调查重要的参考资料，谢谢您！ 1、您所任教的年级是 一年级（ ） 二年级（ ） 三年级（ ） 四年级（ ） 五年级（ ） 六年级（ ） 2、您觉得您目前设计布置的整体作业量是 偏大（） 适中（） 偏小（） 3、您设计布置的作业通常需要多长时间完成 平均30分钟以内（ ） 平均1小时以内（ ） 平均1至2小时以内（ ） 平均2小时以上（ ） 4、对于语文作业的设计布置，您一般会设计以下哪种类型？（可多选） 口头作业（） 书面作业( ) 实践性作业( ) 其他 5、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业？（多选） 抄写（包括抄词和摘抄等）（） 默写预习、复习（） 做练习册（） 作文（） 办手抄报（） 续写故事、根据课文内容想象、画图（） 阅读（） 其它作业（） 6、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多 常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等） （ ） 动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等） （） 社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）（） 口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）（） 8、通常情况下，您设计作业的目的是为了？（可多选） 补充课堂上的教学内容（） 检查学生的学习情况（） 帮助学生进一步理解课堂上学习的知识（ ） 上级要求（） 9、通常情况下，您布置的作业信息来源是( )（可多选） 课堂讲授的内容为主（） 教材上的课后练习（） 练习册上的练习题（） 其他（ ） 10、您设计作业的原则和方法是 根据教学目标和教学要求设计该节课相应的作业（） 根据配套练习册上的练习题要求学生完成相应的课时作业（） 根据学生当时具体的掌握情况另行设计相应的作业（） 根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业 （） 11、作业设计做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。 基本符合（ ） 部分符合（ ） 不符合（ ） 12、及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。 基本符合（ ） 部分符合（ ） 不符合（ ） 14、 作业批改以人为本，确立教师的工作一切都是为了让学生成功的工作态度，摆正位置，强化职责，求真务实。 基本符合（ ） 部分符合（ ） 不符合（ ） 15、 作业评价时以多种评价形式，使学生树立成功的信心。 基本符合（ ） 部分符合（ ） 不符合（ ） 16、 作业批改有记录，将学生作业中的重要错误及时摘记，作为作业反馈及作业辅导的依据，作为教后反思和提升教学水平的借鉴。 基本符合（ ） 部分符合（ ） 不符合（ ） 17、 作业批改符号规范，用工整的楷书书写批语。 基本符合（ ） 部分符合（