部编人教版小学五年级下册语文各单元测试题及答案精品系列

部编人教版小学五年级下册语文各单元测试题及答案精品系列一、 看拼音， 写词语。 (4 分)Yn nu d j dn qi j ju( ) ( ) （ ） （ ）二、 为划线的字选择合适的解释， 将序号填在括号里。 (4 分)失： 丢 没有掌握住 错误； 疏忽 改变常态新1、 他失足掉到了河里。 （ ）2、 人们见了他都大惊失色。（ ）3、 要是再不下去， 你可要坐失良机了。（ ）4、 你不能把别人的功劳当过失。 （ ）三、 先把下面词语补充完整， 并选择恰当的词语填入下面的句子中。（8 分）（ ） 机妙算 理直气（ ） 战无不（ ） 完（ ） 归赵 无（ ） 之宝 负（ ） 请罪 同心（ ） 力 疑（ ） 不解四、 选词填空。（5 分）探望 眺望 渴望 期望 展望1、 星期天， 我和家人一起去乡下（ ） 爷爷奶奶。2、 五位壮士屹立在狼牙山顶峰， （ ） 着群众和部队主力远去的方向。3、 家里虽穷， 但他非常（ ） 读书。4、（ ） 未来， 我的心中满是喜悦。5、 去左海公园过队日， 是我们的（ ） 已久的一项活动。五、 选择正确的答案。 （9 分）1、 下面各组词语中， 有错别字的一组是（ ）A. 鞠躬尽瘁 理直气壮 含辛茹苦 无价之宝B. 肝胆相照 杯水车薪 疑惑不解 同心协力C. 势不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生D. 完壁归赵 冲锋陷阵 襟飘带舞 神机妙算2、 对划线字解释全对的一组是( )A. 负荆请罪（背） 神机妙算（机会） 疑惑不解（怀疑）B. 素不相识（朴素） 危在旦夕（早晨） 理直气壮（正义的）C. 势不可当（承受） 攻无不克（克服） 完璧归赵（ 归 ）D. 同心协力（共同） 无价之宝（ 的 ） 嫉恶如仇（痛恨）3、 下列各组没有语病是一项是（ ）A 夜里， 我经常听见屋外的树枝。B. 榕树上停泊着不少小鸟。C. 黄昏的时候， 寒风整整刮了一个下午。D. 站在山脚下， 我仰望群山， 景色可真美。六、 按要求改写句子（4 分）1、 我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？ （ 改为陈述句 ）2、 皎洁的月 光把池塘照得通亮无比. （改为“被” 字句 ）3、 孙悟空神通广大。 小朋友都喜欢他。 (用关联词合成一句话)七、 重排句子并在括号里填上序号。（6 分）（ ） 老百姓感到奇怪， 没有人敢去移动这块木头的。（ ） 商鞅做了秦孝公的丞相后， 想立新变法。（ ） 为了取信于民， 商鞅在都城南门立“三丈之木”， 告示人们， 如有人将木头移到北门， 奖金 10 金。（ ） 立木取信的事实， 终于使老百姓确信新发是可信的， 从而新法得以推行。（ ） 后来， 商鞅告示能移动者给予 50 金。（ ） 终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他 50 金， 以表明诚信。八、 课外阅读。（20 分）（一） 三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮， 诚心诚意地请他出山， 辅助自 己实现统一中国的大业， 但都没有见着。冬去春来， 刘备决定第三次到隆中去， 可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意， 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自 去。 他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了 ！” 刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才， 这次你就不要去了！” 张飞答应不再无礼， 兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。 岗前几片 松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底， 茂密的竹林青翠欲滴， 景色秀丽宜人。 离诸葛亮的住处还有半里多路， 刘备就下马步行。 到了 诸葛亮的家， 刘备上前轻轻敲门。 出来开门的童子告诉刘备， 诸葛先生正在草堂午睡。 刘备让童子不要惊醒先生， 吩咐关羽张飞在门口休息， 自己轻轻地走进去， 恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。 等了 半晌功夫，诸葛亮翻了 个身， 又朝里睡着了 。又等了 一个时辰， 诸葛亮这才悠然醒来。 刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了 群雄纷争的形势， 提出了 三分天下， 最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开， 像拨开雨雾见到了青天。 诸葛亮出山后， 刘备把他当做自 己的老师， 两人同桌吃饭， 同榻睡觉， 一起讨论天下大事。 刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生， 就像鱼儿得到了水一样啊！”1、 给下列词语划线的字选择正确的解释。（2 分）（1） 三顾茅庐（A、 转过头看； B、 注意， 照管； C、 拜访）（2） 青翠欲滴（A、 欲望； B、 想要； C、 将要）2、 用横线画出文中一个打比方的句子， 它用比喻 （2分）3、 细读课文的第三自然段， 看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来： （2 分）4、 说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物， 并说出理由（3 分）（二） 阅读短文， 回答下面问题。徐文长从小就善于动脑筋思考， 他聪明、 机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他， 时常想些法子逗他玩， 考他的思考能力。 有一次， 伯父领着徐文长来到一座贴着水面、 桥身既窄又软的竹桥边， 把两只水桶装满了水， 对徐文长说：“我想考考你， 你能提着这两桶水过桥， 我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下， 就脱下鞋， 用两根绳子把小桶系住， 然后再把装满了水的木桶放到水里， 就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。 他说：“既然你过了桥， 礼物我当然要给你， 但必须要按我的要求去取礼物。” 说着， 他就把那件礼物吊到一根长竿顶上， 并且告诉徐文长：“你（ ） 不能站在凳子之类的高地方去取， （ ） 不能把竹竿横下来。”伯父想， 这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺， 马上就想出了取礼物的方法。 只见他拿住竹竿一直走到一口井边， 然后把竹重向井里放， 当竹顶快到井口时， 他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了， 不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”1、 给本文加上一个小标题写在“” 上。（2 分）2、 在文中的括号里填上恰当的关联词。（2 分）3、 伯父想两个什么难题考考徐文长的？ （4 分） 。 。4、 联系实际， 你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？ 请举例说一说。（3）九、 习作。（35 分）缩写草船借箭 或金色的鱼钩 , 字数不超过 400 字.第五单元测试卷答案一、 允诺 妒忌 胆怯 拒绝二、 2 4 1 3三、 神 壮 胜 璧 价 荆 协 惑四、 探望 眺望 渴望 展望 期望五、 1、 D 2 D 3. D六、 1.我不能忘记那令人激动无比的升旗仪式. 2.池塘被皎洁的月 光照得通亮无比. 3.因为孙悟空神通广大,所以小朋友都喜欢他.七、 312645八、 (一) 1. (1) C (2)C 2. 他们来到隆中， 只见那里的山冈蜿蜒起伏， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。 卧龙 山冈 3.恭恭敬敬 4.略(二)1.聪明的徐文长 2. 不仅 而且 3.(1)提两满桶水过既窄又软的竹桥 (2)在长竿顶上取礼物 4.略人教版小学五年级下册语文测试题附参考答案姓名： 班级:得分：一、 看拼音， 写词语。 (4 分)yn nu d j dn qi j ju( ) ( ) （ ） （ ）二、 为加点的字选择合适的解释， 将序号填在括号里。 (4 分)失： 丢 没有掌握住 错误； 疏忽 改变常态1 、 他失足掉到了河里。 （ ）2、 人们见了他都大惊失色。 （ ）3、 要是再不下去， 你可要坐失良机了。 （ ）4、 你不能把别人的功劳当过失。 （ ）三、 先把下面词语补充完整， 并选择恰当的词语填入下面的句子中。 （8 分）（ ） 机妙算 理直气（ ） 战无不（ ） 完（ ） 归赵无（ ） 之宝 负（ ） 请罪 同心（ ） 力 疑（ ） 不解四、 选词填空。 （5 分）探望 眺望 渴望 期望 展望1 、 星期天， 我和家人一起去乡下（ ） 爷爷奶奶。2、 五位壮士屹立在狼牙山顶峰， （ ） 着群众和部队主力远去的方向。3、 家里虽穷， 但他非常（ ） 读书。4、 （ ） 未来， 我的心中满是喜悦。5、 去左海公园过队日， 是我们的（ ） 已久的一项活动。五、 选择正确的答案。 （9 分）1 、 下面各组词语中， 有错别字的一组是（ ）A.鞠躬尽瘁 理直气壮 含辛茹苦 无价之宝B 肝胆相照 杯水车薪 疑惑不解 同心协力C.势不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生D.完壁归赵 冲锋陷阵 襟飘带舞 神机妙算2、 对加点字解释全对的一组是( )A.负荆请罪（背） 神机妙算 （机会） 疑惑不解（怀疑）B.素不相识（朴素） 危在旦夕（早晨） 理直气壮（正义的）C. 势不可当（承受） 攻无不克（克服） 完璧归赵（ 归 ）D.同心协力（共同） 无价之宝（ 的 ） 嫉恶如仇（痛恨）3、 下列各组没有语病是一项是（ ）A 夜里， 我经常听见屋外的树枝。B.榕树上停泊着不少小鸟。C.黄昏的时候， 寒风整整刮了一个下午。D.站在山脚下， 我仰望群山， 景色可真美。六、 按要求改写句子（4 分）1 、 我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？ （ 改为陈述句 ）2、 皎洁的月 光把池塘照得通亮无比. （改为“被”字句 ）3、 用关联词合成一句话： 孙悟空神通广大。 小朋友都喜欢他。七、 重排句子并在括号里填上序号。 （6 分）（ ） 老百姓感到奇怪， 没有人敢去移动这块木头的。（ ） 商鞅做了秦孝公的丞相后， 想立新变法。（ ） 为了取信于民， 商鞅在都城南门立“三丈之木”， 告示人们， 如有人将木头移到北门， 奖金 1 0 金。（ ） 立木取信的事实， 终于使老百姓确信新发是可信的， 从而新法得以推行。（ ） 后来， 商鞅告示能移动者给予 50 金。（ ） 终于有个大胆的移动了这块木头， 商鞅马上就给了他 50 金， 以表明诚信。八、 阅读乐园（5 分）三国演义 西游记 水浒传 是我国的名著， 其中有许多故事大家都能耳熟能详， 如桃园三结义 大闹天宫 大闹野猪林 ， 这些故事中的人物刘备、 张飞、 关羽、 孙悟空、 鲁智深等栩栩如生， 呼之即出。 请你利用课余时间多读这些生动有趣的故事， 并向同学们做推荐。 故事题目推荐理由九、 课外阅读。 （20 分）（一） 三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮， 诚心诚意地请他出山， 辅助自己实现统一中国的大业， 但都没有见着。冬去春来， 刘备决定第三次到隆中去， 可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意， 张飞嚷道： “这次用不着大哥亲自去。 他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！ ”刘备生气地说： “你一点也不懂得尊重人才， 这次你就不要去了！ ”张飞答应不再无礼， 兄弟三人才一起上路。他们来到隆中， 只见那里的山冈蜿蜒起伏， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗， 潺潺溪流清澈见底， 茂密的竹林青翠欲滴， 景色秀丽宜人。 离诸葛亮的住处还有半里多路， 刘备就下马步行。 到了诸葛亮的家， 刘备上前轻轻敲门。 出来开门的童子告诉刘备， 诸葛先生正在草堂午睡。 刘备让童子不要惊醒先生， 吩咐关羽张飞在门口休息， 自己轻轻地走进去， 恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。 等了半晌功夫， 诸葛亮翻了个身， 又朝里睡着了。又等了一个时辰， 诸葛亮这才悠然醒来。 刘备快步走进草堂， 同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势， 提出了三分天下， 最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开， 像拨开雨雾见到了青天。诸葛亮出山后， 刘备把他当做自己的老师， 两人同桌吃饭， 同榻睡觉， 一起讨论天下大事。 刘备高兴地对关羽张飞说： “我得诸葛先生， 就像鱼儿得到了水一样啊！ ”1 、 给下列词语划线的字选择正确的解释。 （2 分）（1 ） 三顾茅庐（A、 转过头看； B、 注意， 照管； C、 拜访）（2） 青翠欲滴（A、 欲望； B、 想要； C、 将要）2、 用横线画出文中一个打比方的句子， 它用 比喻 （2 分）3、 细读课文的第三自然段， 看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度， 请写下来：（2 分）4、 说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物， 并说出理由（3 分）二、 阅读短文， 回答下面问题。徐文长从小就善于动脑筋思考， 他聪明、 机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他， 时常想些法子逗他玩， 考他的思考能力。 有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、 桥身既窄又软的竹桥边， 把两只水桶装满了水， 对徐文长说： “我想考考你， 你能提着这两桶水过桥， 我就送你一件礼物。 ”少年徐文长想了一下， 就脱下鞋， 用两根绳子把小桶系住， 然后再把装满了水的木桶放到水里， 就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。 他说： “既然你过了桥， 礼物我当然要给你， 但必须要按我的要求去取礼物。 ”说着， 他就把那件礼物吊到一根长竿顶上， 并且告诉徐文长： “你（） 不能站在凳子之类的高地方去取，（） 不能把竹竿横下来。 ”伯父想， 这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺， 马上就想出了取礼物的方法。 只见他拿住竹竿一直走到一口井边， 然后把竹重向井里放， 当竹顶快到井口时， 他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了， 不禁拍手称赞： “真是聪明的徐文长啊！ ”1 、 给本文加上一个小标题写在“ ”上。 （2 分）2、 在文中的括号里填上恰当的关联词。 （2 分）3、 伯父想两个什么难题考考徐文长的？、。 （4 分）4、 联系实际， 你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？ 请举例说一说。 （3 分）十、 习作。 （35 分）缩写草船借箭 或金色的鱼钩 ,字数不超过 400 字.第五单元测试卷答案一、 允诺 妒嫉 胆怯 拒绝二、 2 4 1 3三、 神 壮 胜 璧 价 荆 协 惑四、 探望 眺望 渴望 展望 期望五、 1 、 D2 D3. D六、 1 .我不能忘记那令人激动无比的升旗仪式.2.池塘被皎洁的月光照得通亮无比.3.因为孙悟空神通广大,所以小朋友都喜欢他.七、 31 2645八、 略九、 (一)1 . (1 )C (2)C2. 他们来到隆中， 只见那里的山冈蜿蜒起伏， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。卧龙 山冈3.恭恭敬敬4.略(二)1 .聪明的徐文长2. 不仅 而且3.(1 )提两满桶水过既窄又软的竹桥(2)在长竿顶上取礼物4.略五年级语文下册各单元试卷五年级语文(下册) 第二单元一、 看拼音， 把词语规整地写在田字格内(10 分)su y tu rng j 1ng xi mi xng kuq zh hu hun lin png q zh xi ku二、 下面加点字注音完全正确的一组是( ) 。 (2 分)A、 觉悟(jio) 音乐(l) 街头(ji) 痴迷(zh) 折断(zh)B、 咀嚼(ju) 乐曲(yu) 接送(ji) 蜘蛛(zh) 浙江(zh)C、 决断(ju) 超越(yu) 截肢(ji) 资源(zh) 折腾(zh)D、 断绝(ju) 满月 (yu) 节约(ji) 笔直(zh) 腿折(sh)三、 请选择排列顺序正确的词语， 画“ ” (2 分)A、 构思 发表 投稿 写稿( ) C、 开花 结果 生根 发芽( )B、 建矿 开采 炼钢 钢材( ) D、 准备 开始 进行 结束( )四、 把每组排列错乱的字， 组成两个词写在括号里。 (6 分)A、 分 争 辨 辩() B、 克 刻 服 苦()C、 坚 艰 定 巨() D、 判 叛 断 变()E、 历 厉 史 严()F、 溶 熔 液 炼()五、 在下列词语中找出相应的反义词、 近义词， 把它们写在括号里。 (6 分)喜欢 糊涂 讨厌 分辩 思索 清楚 茂盛清晰 优雅 沉思 枯萎 依赖 争辩 明白(1) 反义词： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 近义词： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )六、 名言警句积累。 (6 分)(1) 天行健，。 选自。(2) 少年易老。 一寸光阴。 选自。(3)， 吾将上下而求索。 选自。(4)， 无以至千里；，。(5) 最成功的战斗， 最有学问的人。七、 按要求改写句子。 (6 分)(1) 这是一次难忘的旅行 我不会忘记。 (改成反问句)(2) 我走在树林里， 总能听见鸟的叫声。 (改成拟人句)(3) 喂， 让开， 我要过去! (改成礼貌用语)(4) 我经常见到这位清洁工阿姨。 (变换语序， 改成意思不同的三句话。 )八、 填空。 (8 分)(1)是小说城南旧事 的序言， 作者是。(2) 童年的发现 的作者是作家。“我” 九岁时发现了。(3) 垂柳把溪水当做， 山溪像。(4) 茅檐低小，。 醉里吴音， 白发谁家? 这 两句话出自 代诗人的， 是这首的，描绘了其乐融融的的场景。九、 判断对与错， 对的打“ ” ， 错的打“” (4 分)(1) “归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月 明。 ” 此句诗人笔锋一转， 开始写吃饱饭的牧童休息的情景。 ( )(2) “醉里吴音相媚好” 中“吴音” 是指吴国的乡音。 ( )(3) 本课三首古诗词， 描写的是古代儿童有趣的生活， 都是叙事诗。 ( )(4) 牧童 一诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图， 诗中有景有情，有人物有声音， 这生动的一幕是由近及远出现在我们视野中的。 ( )十、 阅读短文， 完成练习。 (20 分)据传， 清朝有位著名厨师， 极善做菜， 而且每道菜还要配上一句古人的诗句。 有一次，他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道菜。 第一道： 两个炖蛋黄， 上面覆盖一层清香葱叶； 第二道： 把熟蛋白切成小块， 排成一行， 下面垫上一张青菜叶； 第三道： 清炒蛋白一小撮； 第四道： 一碗清汤加调料， 上面浮几小块蛋壳。 四道菜摆上桌， 各配古诗二句，主人大喜， 赞不绝口。 四句诗合起来， 恰是唐代诗人的一首七言绝句。(1) 这是哪首诗?请默写下来。(2) 此诗作者是代著名诗人， 被后人称为“” 。(3) 你知道他还写过哪些诗吗?请写出两首诗的题目。十一、 阅读短文， 完成练习。 (20 分)我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的的确不少。 荷花固然值得赞美， 然而， 我却更爱荷叶。对像珍珠一样宝贵的水， 荷叶一点都不沾唇 她们总是小心地保存起来， 留给湖中的鱼儿。 风雨袭来，她们紧密团结， 连成一片， 不怕风吹雨打， 就是身子翻过来也忘我地保护荷花。( ) 没有荷叶， 只剩一枝枝光秆的荷花， 孤独无依地立着， 荷塘( ) 显得单调。 () 没有荷叶进行光合作用， ( ) 长不出那些漂亮的荷花。荷叶虽然功德满荷塘可她从不居功自傲。 当人们只欣赏荷花时 荷叶从不计较自己的得失。 她总是默默工作， 无私奉献。荷叶是美的， 她的心灵更美。 ( ) ， 我爱荷叶， 我觉得荷叶更值得赞美!(1) 在短文的括号里填上恰当的关联词语。 (5 分)(2) 本文是按照哪种方法构段的? ( ) (2 分)A、 按事情发展的顺序构段 B、 按“总一分一总” 结构构段C、 按时间先后的顺序构段 D、 按地点、 方位转移构段(3) 写出文中描写荷叶外形的一句话： (3 分)(4) 找出短文中的过渡句写在下面。 并指出哪部分是承上的， 哪部分是启下的，用“” 隔开。 (4 分)(5) 文中加横线的语句属于哪种描写， 把序号填在括号里。 (4 分)实在事物描写( )联想(想象) 描写()(6) 作者借荷叶赞美了的精神。 (2 分)四、 习作(30 分)金色的童年， 有好多好多的有趣的事值得回忆， 搜寻记忆的仓库， 自拟题目 写一篇自己童年时代有趣的作文， 注意把事情写完整 把内容写具体， 字数在 400 字以上。五年级语文(下册) 第三单元一、 拼一拼， 写一写， 再按要求归类。 (13 分)ji sh gu ju i xio pi l hung ynji qn w r wi fng gn j do zi(1) 整体认读的字：(2) 读平舌音的字：(3) 属三拼连读的字：二、 按字母表顺序排列， 正确的一组是( ) 。 (2 分)(1) E D A N H G W X Z R Q(2) A D E G H N Q R T W X(3) A E G D Q H N R W X T Z(4) E A G R O X W Z H Q N T三、 照样子扩句。 (5 分)例： 边防军战士守卫着边疆。(英勇的) 边防军战士(警惕地) 守卫着(祖国的) 边疆。(1) ( ) 爸爸( ) 观看足球赛。(2) ( ) 胸针上烫着( ) 的字。(3) ( ) 礼花( ) 盛开在( ) 夜空里。(4) ( ) 阳光( ) 照耀着( ) 小屋。四、 给下面的诗句填上合适的修辞方法。 (4 分)(1) 苟能制侵陵， 岂在多杀伤?( )(2) 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。( )(3) 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ( )(4) 最是秋风管闲事， 红他树叶白人头。 ( )五、 修改病句， 就在原句上改。 (4 分)(1) 灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。(2) 我和猎人一起掉进河里， 衣服基本湿透了。六、 补充下面的对联， 并指明属于的类型。 (8 分)(1) 地满红花红满地，( ) 联(2) 翠翠红红， 处处，风风雨雨， 年年。 ( ) 联(3) 楼外青山，池边绿树，( ) 联(4) 一夜五更， 半夜二更有半；() 联七、 读下面的短文， 联系我们学的课文， 再做后面的题晏子将使楚。 楚王闻之，谓左右曰： “晏婴， 齐之习辞者也。 今方来 ， 吾欲辱之， 何以 也?” 左右对曰： “为其来也， 臣请缚一人， 过王而行， 王曰： 何为者也? 对曰： 齐人也。 王曰： 可坐? 曰： 坐盗。 ”晏子至， 楚王赐晏子酒， 酒酣， 吏二缚一人诣王。 王曰： “缚者曷。 为者也?” 对曰： “齐人也，坐盗。 ” 王视晏子曰： “齐人固善盗乎?” 晏子避席 。 对曰： “婴闻之， 橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳， 叶徒相似， 其实味不同。 所以然者何?水土异也。 今民生长于齐不盗，入楚则盗， 得无 楚之水土使民善盗耶?” 王笑曰： “圣人非所与熙也 ， 寡人反取病焉 。 ”注释：(习辞) 善于辞令， 很会说话。 习， 熟练。(方来) 将要来。(何以也) 用什么办法呢?(为) 这里相当于“于” 。(曷) 通“何”(其) 指橘和枳。 (得无) 莫不是。(避席) 离开座位。 这里表示郑重和严肃。 古时候把席子铺在地上， 人坐在席上，所以座位叫“席”(何坐) 犯了什么罪。 坐， 因某事犯罪， 或者犯了什么罪。 ?(橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳(zh) ) 橘树生长在淮河以南就是橘树， 生长在淮河以北就是枳树。 其实， 橘和枳是不同种的， 橘化为枳的说法是不科学的。不过淮河以北的自然条件不适于橘树的生长是事实。 枳， 也叫枸橘， 果实酸苦。(圣人非所与熙也) 圣人是不可同他开玩笑的。 圣人， 这里指晏子。 熙， 通“嬉” ，戏弄的意思。(反取病焉) 反而自取其辱了。 病， 辱。1、 这篇短文是我们学过的 (2 分)2、 参照注释， 翻译下面的句子。 (6 分)晏婴， 齐之习辞者也。何坐? 曰： 坐盗。 3、 这篇文章主要讲的是什么事情?(6 分)三、 课外阅读(20 分)小溪的欢歌清晨， 小街上异常忙碌， 人来人往， 像欢畅流淌的小溪。 忽然， 两辆自行车撞在了一起， 相撞的两个小伙子争吵起来， 互不相让， 像一块大石横在小街中央。 滚滚向前的小溪流淌缓慢了， 渐渐停止了。喂 快走啊 一个大汉猛按着车铃 厉声高喊道 真 是 急 死 人 了一个姑娘急得满脸通红 直踩皮鞋 唉 小街太窄了 一个中年人无可奈何地长叹一声 有几个急性子的， 干脆调转车头， 绕道而走。小街上的人越聚越多。 这时， 人群中走出一位老大爷， 他头发斑白， 神情安详， 嗓音洪亮： “一大清早就吵架， 不怕一天不顺当?大家相互谦让点， 不就什么事都没了?快走吧!” 他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子， 站在小街当中高声喊道： “东去的， 右边走。 前边的别停住!快走!”人群开始缓缓移动。 渐渐加快， 不一会儿， 小街又畅通无阻了， 街上又响起了小溪的欢歌。(1) 给第 2 自然段的句子加标点。 (3 分)(2) 写出下列词语的近义词。 (6 分)异常( ) 顺当( )洪亮( )忙碌( ) 忽然( )干脆( )(3) 用“” 画出文中写小街堵塞的句子。 (2 分)(4) 将与开头相照应的句子摘抄在下面。 (2 分)(5) 下面的停顿只有一句是正确的， 请在括号里打“ ” 。 (2 分)a 小街上 异常 忙碌， 人来 人往。 ( )b 人群 开始 缓缓移动， 渐渐 加快。 ( )c 滚滚向前的小溪流 缓慢了， 渐渐停止了。 ( )d 他 和颜悦色地 劝开了 厮缠 在一起的 两个 小伙子。 ( )(6) 读了这篇短文， 你有什么体会?(5 分)四、 习作。 (30 分)模拟一个场景， 自选内容， 或者是领奖， 或者是为贫困学习捐赠， 或者是学校召开的大会上代表全班同学发言写一篇发言稿。 注意感情要真实， 语句要通顺。五年级语文 第四单元一、 拼一拼， 写一写。 (10 分) ho fng s qng y sh b k dng tng gu y jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh y qng shu yng di yn y y x p b j di( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 把成语补充完整并分类。 (10 分)千里( ) ( ) 移山 ( ) 尽瘁 ( ) 不屈( ) 自若 百折( ) ( ) 填海 ( ) 蹈火( ) 任怨 惊慌( ) 含辛( ) ( ) 奕奕(1) 形容人物神情的：(2) 形容人物意志的：(3) 形容不怕困难的：(4) 形容尽职尽责的：三、 将下列词语按近义词、 反义词归类。 (8 分)疑惑 规划 环绕 集中 明艳 计划 骄傲 等待扩散 围绕 明丽 同意 期待 虚心 反对 坚信(1) 近义词： ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )(2) 反义词： ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )四、 请用不同的修辞方法把句子表达得更生动。 (10 分)(1) 猫的眼睛真亮，。 (夸张)(2) 随风飘落的村叶。 (比喻)(3) 玫瑰花的花瓣。 (拟人)(4) 人类创造了历史，?(反问)(5) 公园里。 (排比)五、 课内阅读。 (9 分)(1)描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。 主要人物是， 作者抓住了人物的 、等方面进行细致描写， 并按照顺序娓娓叙述，表达了作者对老班长的之情。(2)是写的叙事抒情散文。 描写了年中 国 人民志愿军最后一批官兵时， 在车站上同的动人情景， 表现了的真挚情谊， 赞扬了。(3) 桥 一课向我们再现了的光辉形象。 他把让给别人， 把留给自己 用筑起了一座不朽的桥梁。六、 课外阅读(23 分)1、 找出下列作文题目中的重点词(题眼) ， 用“” 标出来。 (6 分)A、 美丽的校园 B、 红领巾鼓舞了我 C、 他家富了D、 我爱班集体 E、 童年生活回忆 F、 一件令我感动的事2、 阅读短文， 做后面的题。 (17 分)谁也无法描绘出他的面目， () 世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时， 他不慌不忙地走着， 光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然(zhn) 开温润的花瓣时， 当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时， 他悄无声息地走着， 欢笑不能挽留住他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhu) 落时， 当垂危的老人以留恋的目 光扫视周围的天地时， 他还是沉着而又默然地走着， 叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。 从你的脚底下滑过去。 从你的视野里和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀， 在天地之间创造着种种奇迹。 他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林， 当然， 他也能使繁华之都变成荒凉的废墟， 使锃亮的金属爬满绿锈， 失去光泽。 老人额头的皱纹是他刻出来的， 少女脸上的红晕也是他描绘出来的。 生命的繁(yn)和世界的运动正是由他精心指挥的。他按时撕下一张又一张日历， 把将来变成现在， 把现在变成过去， 把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨， 你不必乞求， 属于你的， 他总是如数奉献。他公正。 ( ) 你权重如山、 腰缠万贯， ( ) 一介布衣、 两袖清风 他都一视同仁。没有人能将他占有已有， 哪怕你一掷千金。 他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他， 他( )在你的身后长出绿荫， 结出沉甸甸的果子。 你漠视他， 他就化成轻烟， 消散得无影无踪。 有时， 短暂的一瞬会成为永恒， 这是( ) 他把脚印留在人们心里。有时， 漫长的岁月 会成为一瞬， 这是因为浓雾和风沙(yn) 没了他的脚印。(1) 选择判断。 (12 分)你认为下列() 项做题目最恰当。A 时光 B 时间 C 光阴 D 岁月按拼音， 在文中横线上依次填人的字正确的一项是 ( )A 展 掇 延 掩B 绽 缀 延 淹C 展 坠 衍 掩D 绽 坠 衍 淹文中( ) 处填关联词， 依次正确的一组是( )A 而 尽管尽管 便 因为 B 而 即使即使 就 由于C 但 不管还是 便 因为 D 都 哪怕或是 就 由于对下面句中运用的修辞方法， 判断错误的一项是( )A 他悄无声息地走着， 欢笑不能挽留住他的脚步。 (拟人)B 当旭日驱散夜的残幕时(拟人)C 他是一把神奇而又无情的雕刻刀一比喻)D 有时， 漫长的岁月 会成为一瞬(夸张)从内容上看这篇文章告诉人们的是( )A 岁月 无情， 不要有非分之想 B 光阴似箭， 要珍惜时间， 发奋努力C 时光易逝， 不如及时行乐 D 年华虚度， 无可奈何这篇文章从表现方式上看， 属于( )A 议论B 抒情C 说理D 叙事(2) 概括这篇短文的主要内容。 (3 分)(3) 读了这篇文章你会想到什么?(2 分)七、 习作。 (30 分)选择你在日常生活中看到的， 或者听到的最感动人的事情写一篇作文。 注意运用本组课文学到的表达方法， 把事情记完整， 写出真情实感， 写完后自己再定个题目。五年级语文(下册) 第六单元姓名得分一、 看拼音， 规范正确地写词语。 (10 分)wng lu qing ji b sh t jng hu zhsh mng kn dng m y png m do xi二、 辨字组词。 (6 分)童 憧 瞳蜂 峰 烽( ) 孔 ( ) 装 ( ) 憬 蜜( ) 山( ) ( ) 火惕 剔 赐形 型 刑( ) 牙 赏( ) 警( ) 发( ) ( ) 法 图( )三、 按要求写词语。 (6 分)(1) 近义词： 快捷( ) 瞬间( ) 沉迷( )(2) 反义词： 清新( ) 自豪( ) 方便( )(3) 写出 ABAC 式的词语： ( ) 、 () 、 ()四、 选择序号填在横线上， 使这段话变得完整、 通顺。 (10 分)(1) 我的眼前是 草滩， 草滩上生长着油菜花， 在这绿色和黄色的背后， 衔接着。 它蓝似海洋， 可比 ； 它蓝似天空， 可比 。A、 天空要蓝得深沉B、 海洋要蓝得纯正C、 一垄垄黄灿灿的D、 无边无际的蓝色的湖水E、 一片镶着露珠的绿茵茵的(2) 我们说的普通话以( ) 为标准音， 以( ) 为基础的。A、 北方话 B、 北京话 C、 北方语音 D、 北京语音(3) 按笔画从少到多排列顺序， 第四个字应是( )A、 虎B、 兔 C、 龙D、 蛇(4) 下面音节错误的一项是( )A、 女 n B、 缕 l C、 趣 qD、 御 y(5) “华” 字作为姓氏时， 应读( )A、 第一声 B、 第二声 C、 第三声 D、 第四声(6) 叙述的方法有四种， “中间插人其他的叙述” 是( )A、 顺 B、 倒叙 C、 插叙 D、 分叙五、 按要求完成下列句子。 (8 分)(1) 太阳升起来了。 (改为拟人句)(2) 天这么冷， 穿一件单衣怎么行吗?(不变句意， 换个说法)(3) 红红的柿子挂在树上。 (改为打比方的句子)(4) 非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。 我们有信心有能力战胜它。 (用关联词语把两句连成一句)六、 根据课文内容填空。 (14 分)(1)是一篇在“警惕电子杀手， 告别网吧” 活动上的。 我们从中不仅知道了要正确利用媒体， 而且从中学到了演讲稿的写法， 如：、。(2) 信息传递方式在变化， 在发展。 远古古代近代现代当代。(3) 经常和别人进行， 养成在学习和生活中、 的习惯。三、 阅读选文， 完成练习。 (16 分)书书籍就像繁茂的大树， 伟人之书是根， 大家之书是干， 名家之书是枝， 其余不过是叶， 树叶落了， 枝干犹在。 长江后浪推前浪， 书林新叶催陈叶。书籍就像浩瀚的海洋。 涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳， 至于海中蕴藏的无数珍奇， 只有勇敢无畏的探海者才能得到。书籍就像无价的宝石， 有的价值连城， 有的弃之不惜。有可读之书， 有可用之书。 有可读而不可用之书， 有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。耳读是极为重要的读书之法， 所谓“听君一席话， 胜读十年书” 是也。 但神读才是读书的最佳境界。 神读方能神解， 神解方能彻悟。 读书能神解， 下笔才能有神。读书的过程， 是个审美的过程， 也是个再创造的过程。 读书而无创造性思维的介入， 不可能把书读活。是人读书， 不是书读人。 人读书， 可以把死书读活； 书读人， 可以把活书读死。(1) 联系上下文解释词语。 (4 分)彻悟：价值连城：(2) 文中写书籍像， 像， 像， 这运用的是的手法。 (4 分)(3) 短文中叙述的书有五种：、。 (5 分)(4) 重要的读书之法是。 (1 分)(5) 文中画“” 的句子怎样理解?(2 分)四、 习作。 (30 分)本单元的综合实践我们进行了很多有益的探索， 大家在活动中肯定也发现了不少新鲜的事， 请以我发现 为题， 写一篇 400 字左右的文章。 注意把要表达的意思写清楚， 把事情的内容写具体。五年级语文(下册) 半期测试一、 正确写出带点字的拼音， 并把带点的字按音序重新排列。 (10 分)羞( ) 涩祸( ) 患筹( ) 齐颠( ) 簸咀嚼( )蒙( ) 古噩( ) 耗 抽噎( )排列：二、 改正下列词语中的错别字。 (4 分)始料不急( ) 杯水车新( ) 无边无崖( ) 喜出忘外( )深情厚意( ) 禁飘带舞( ) 疲寝忘食( ) 不动生色( )三、 读下面的这段活， 然后用“清” 组成恰当的词语填空。 (4 分)走进树林， 空气格外( ) ， 只见泉水从泉眼里涌出， 顺势向远处流去，汇成了一条( ) 的小溪。 喝着( ) 的泉水， 听着( ) 的鸟鸣声， 叫人感到心旷神怡！四、 按要求写词语。 (5 分)(1) 含有数字的成语：、(2) 同义词组成的词。 如： 疑惑、(3) 含有反义词的成语：、(4) 关于成语故事的成语：、(5) 关于磨砺意志、 艰苦奋斗的成语：、五、 选择正确答案， 把序号填在括号里。 (10 分)(1) 下列各组词语中， 搭配不正确的一组是( ) 。A、 简陋的房屋 B、 精彩的节目 C、 发扬水平 D、 交换意见(2) 杨氏之子 选自南朝刘义庆的( )A、史记 B、论语 C、世说新语(3) 冬阳 童年 骆驼队 是小说( ) 的序言， 作者是( )A、呼兰河传 林海音B 城南旧事 林海音C、城南旧事 高洪波(4) 白杨 一课作者是袁鹰， 这是一篇( ) 的文章A 借物喻人 B 借物抒情 C 借物喻理(5) “一个人不但要树立远大理想， 而且还要有战胜困难的勇气。 ” 这个句子属于( ) 关系。A、 条件B、 转折 C、 假设 D、 递进六、 读一读， 想一想后再填空。 (10 分)(1) 天行健， 选自。(2) 地满红花红满地， 这是一幅联。(3) 写在草坪旁的提示语：。(4)万里沙，自天涯。 如今去， 同到。 这首诗出自唐朝诗人的。(5) 书信的内容包括。、和六个部分。(6) 描写儿童的诗句很多， 你最喜欢的一句是。(7) 鸡蛋碰石头； 冬天麦盖三层被，。七、 指出下列句子的修辞方法。 (5 分)(1) 广场上人山人海。 ( )(2) 难道你不知道这件事吗? ( )(3) 春姑娘温柔地抚摸湖水。 ( )(4) 那是谁在窃窃私语?是海底的鱼儿。 ( )(5) 山洪咆哮着， 像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来。 ( )八、 阅读短文， 完成练习。 (22 分)父亲的考题儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。 一天， 父亲给一向(甲)心算能力很强的儿子出了一道题： “一辆栽( ) 着 457 名旅客的列车驶进车站， 这时先下来 98 人， 又上去 103 人。 ”儿子紧张的情绪(乙) 下来。“再下一站下去了 73 人， 又上来 132 人。 ”儿子的嘴角挂了一丝微笑， 开始把左腿压( ) 在了右腿上。“再下一站下去 19 人， 上来 67 人。 ”父亲拿着本子的手有些抖( ) ， 念的速度也在加快。“再下一站下去84 人， 上来 65 人； 再下一站下去 114 人， 上来 37 人； 再下一站下去52 人， 上来 97 人。 ” 父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。儿子有些心疼( ) 起老父， 关怀地问： “完了吗?”“没有， 你听仔细了!” 父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说， “列车继续往前开。 到了一站， 就是个小站， 只下去 10 个人，又上来8个人； 下一站也是个小站， 下去 6个， 上来 9 个。 ” 父亲的态度很认真， 儿子却觉得该结束了。“再下一站又下去 101 个， 上来 18 个； 再下一站是终点站”还没等父亲说完， 做儿子的就站起来： “你是想马上知道车上一共下来多少人吗?” 儿子的口气中透着一股得意。“不!” 父亲微笑着说， “我只想知道这趟车究竟停靠了多少个站台?”儿子一下子懵了。父亲的语气变得严肃而又沉重： “人的一生不要只计算一辈子能积攒( ) 多少钱， 一辈子做金钱的奴隶， 钱再多， 死的时候也带不走。 应该留意人生的每个站台：哪个站台付出的少， 哪个站台付出的多； 哪儿有欢乐， 哪儿有痛苦认真地体会人生的每个细节， 这样你才算拥有实实在在的生活， 才不枉活一世。 ” 父亲拉着发呆的儿子的手说： “不要太计较金钱的得失， 而忘了做人的真谛( ) !”(1) 给加点字注音。 (3 分)(2) 选出文中甲、 乙两处应填人的最恰当的词语。 (4 分)甲处( ) A 夸耀 B 夸奖 C 标榜乙处( ) A 松弛 B 松懈 C 懈怠(3) 第 4 自然段中， 在刻画人物时采用了和的描写方法， 所起的作用是。 (6 分)(4) 第 11 自然段中， 儿子“得意的原因是。 (2 分)(5) 父亲出考题的目的是。 父 亲的良苦用心表现了。 (3 分)(6) 本文是按顺序叙述的。 (2 分)(7) 从文中父亲的话中， 你能看出父亲的人生态度是怎样的?(2 分)三、 习作。 (30 分)题目： 给老师的一封信要求： 给老师写一封信， 敞开心扉把你想对老师说的话写下来。 注意把要说的事情写清楚， 要表达的意思写明白。 并注意书信的格式。五年级语文(下册) 第五单元一、 看拼音， 把词语规范美观地写在田字格里。 (10 分)yn nu d du j ju n hn jng tiodn qi d j hi yun zh wi chng xing二、 选择正确的读音。 (6 分)腿折： zh( ) sh( ) 允诺 nu( ) ru( ) ru( )散文： sn( ) sn( ) 勉强： qing( ) qing( ) jing( )三、 找出错别字画上横线并改正在括号里。 (6 分)理直气状( )决口不提( ) 鬼计多端( )功无不克( )完壁归赵( ) 同心胁力( )四、 给加点字选择正确的解释填在括