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文档简介

人教版高二英语选修8Unit2CloningReading教学设计一.教材分析本课是人教版新教材选修8Unit2Cloning(Reading)，本课的中心话题是克隆。本文具体介绍了植物与动物克隆的区别、多丽羊的诞生与死亡及由此引发的争论。帮助学生进一步认识克隆的意义在于解决医学上的难题，为人类服务。本节课的目的旨在让学生读懂文章的意思、了解文章的内容、把握文章的中心，从而提升自己的阅读能力，要让学生学习了解克隆这门技术以及有关的争议，使学生了解克隆技术的优缺点，学会表达和支持个人观点，能用所学的有关Cloning的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法。二.学情分析高二年级的学生学习态度端正，学习兴趣浓厚，爱观察爱思考，乐于参与英语学习活动，且学生对克隆都有所了解，但阅读技巧的训练比较欠缺，而Unit2Cloning又是一篇介绍克隆技术的说明文，专业性强，文中生词多，学生理解难度大。总体来说学生的学习方式存在着差异，在教学上要做到分层次，教学方法有区别。三教学目标知识与技能：1identical,straightforward,undertake,castdown等。2.学会克服生词障碍，通过略读，寻找文章的主题句，理清文章的总体框架与脉络；通过寻读,捕捉文章的重要细节，理解作者的写作意图。过程与方法：通过自主探究以及小组合作学习等方式，通过阅读技能的训练帮助学生养成科学的阅读方法。情感态度与价值观：1.通过本课的学习,学生能激发自己勇于求知、探索科学奥秘的积极学习态度，并形成积极的情感态度，主动思维，大胆表述，提高语言实际运用能力。2.通过本课的学习,学生能够学会一分为二地辩证地看待事物，形成科学的价值观。四重点与难点：1.重点：（1）了解科技说明文的文体特点并以此指导阅读；训练skimming,scanning,fastreading,carefulreading等阅读技能；（2）对文章深层次的理解及细节的欣赏，认识及了解
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