《李时珍夜宿古寺》教学设计.doc

2014教育技术岗位实践培训教 案 设 计 练 习 作业（继续教育准考证号：104170009）学 校：芹池中心学校 课 题：李时珍夜宿古寺教师姓名：胡 晋 锋二零一四年十一月二十日李时珍夜宿古寺教学设计芹池中心学校 胡晋锋教学目标：、能把文章准确、流利、有感情地读给同学们听。、通过具体的语言材料，了解李时珍为编写本草纲目进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍甘于吃苦的精神及严谨认真的态度。、能将李时珍夜宿古寺的故事讲给老师和同学们听。教学重点：通过具体的语言材料，了解李时珍为编写本草纲目进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍甘于吃苦的精神及严谨认真的态度。教学难点：能将李时珍夜宿古寺的故事讲给老师和同学们听。教学准备：学生：收集李时珍及本草纲目的相关资料。老师：课件教学过程：一、资料交流，初识人物、学生交流李时珍的相关资料。、李时珍为编好本草纲目，行程一万余里，历时将近三十年，留下了许许多多广为传颂的故事。今天，我们继续走进这其中的故事李时珍夜宿古寺（板书课题）。二、精读感悟，赏识人物（一）感悟“甘于吃苦”、李时珍夜宿古寺的生活如何？抽生有一个字概括。（板书：苦）、李时珍是如何看待这苦的？、浏览课文，用李时珍的话回答。、抽生交流。（出示句子：但我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。）、评价李时珍。（板书：甘于吃苦）、真的如李时珍所言，只是吃了点苦吗？、学生默读课文，划出反映李时珍生活苦的句子。、抽生交流：李时珍领着弟子庞宪，已经好几个月了。近前一看，蒙上了厚厚的蜘蛛网。庞宪用陶碗舀来泉水，一边喝水一边啃干粮。皎洁的月光透过露天的屋顶，李时珍说：“趁着大好月色。”庞宪从行囊里拿出笔墨纸砚，又搬来几块砖垒成桌子。指导学生抓住关键词评析、体会。、放飞想象李时珍仅吃了这么点苦吗？不是的。抽生交流。出示：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，李时珍；夏日，骄阳似火，酷暑难耐，李时珍；一天，李时珍在悬崖边发现了一株罕见的草药，他。学生选择自己想到的一个画面说话。、但这一切的一切，在李时珍看来都是值得的。（板书：值得）引读：你看，已经在外奔波好几个月了，中秋月圆，李时珍多想回家看看他深爱的母亲和妻儿，可他想（出示：我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。学生齐读）；满眼寒霜，冷月在上，李时珍又要早起赶路了，可他想（学生齐读）；岁月不饶人，已经五十多岁了，天天喝水啃干粮，李时珍的胃病又犯了，生生地疼，他又想（学生齐读）。无论何时，无论何地，李时珍心中都有一个坚定的信念：（师生齐读）。小结：真如同学们所言，李时珍真是一个甘于吃苦的人。（二）感悟“严谨认真”、面对科学，仅有不怕吃苦的精神是不够的。、学生默读课文自然段，看看李时珍在遇到不懂的问题是如何做的，并把对李时珍的评价写在相应的句子旁边。、抽生交流。（板书：严谨认真）、师补充李时珍尝曼陀罗花的故事。、这一切的研究与揣摩，这一切的危险与担心，写在纸上就变成了14个字（生齐读：鸡肠草，）、小结：二十七年如一日，李时珍就这样长年累月地冒险品尝，就这样长年累月地（学生补充），终于完成了医药学巨著本草纲目。李时珍用他的行动又一次告诉我们：（出示：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。师生齐读。）、此时此刻，你想对李时珍说些什么？抽生交流。（三）复述故事、你想让更多的人了解李时珍吗？你能把李时珍的故事将给大家听吗？学生朗读课文，理清思路，做复述准备。、抽生合作讲。教师引导学生根据板书提示讲。三、拓展延伸，丰富认识像李时珍这样，为了人类的幸福而奉献自己毕