2010年家长活动目标建议(江津思思妈妈).doc

2010年家长活动目标建议 思思妈妈首先让我们对家长角色的转变历程作一个基本的了解。父母是障碍儿童的资源 父母是互助团体组织成员之一 父母是促使孩子接受服务的启动者 父母是教导者 父母是政策倡导者 父母是教育决定者如果我们有心去关注一下各国家长以及家长组织的发展、演变过程，我们不难发现，其实每个国家的家长以及家长组织，都大致经历了以上六个历程。他们从起初单纯的是孩子资源的来源者，到组织起来互相帮助，到成为半个甚尔是一个特教专家，到最后，成为政策的倡导者，以及孩子教育的决定者。（关于这点特点说明：所谓教育的决定者，不是老师说学什么我们就言听计从教什么，而是我们也有相当的理念和知识，同老师一起讨论出我们孩子该学什么，因为最了解孩子的应该是我们家长，要陪伴孩子一生的也是我们。当然这里有一个前题是：家长必须具备有足够丰富的教养经验或者是愿意学习更多的教养方法与策略）。一个发展成熟的家长组织，一定会把工作的重心放在政策的倡导和教育的决定上。就目前来看，每个孩子的父母都自动做到了成为孩子的教导者。但政策的倡导者和拥有足够正确的观念、理念成为孩子教育的决定者这两点来看，还有待于我们家长们的共同努力。 另外，如同有着多年家长工作经验的方武老师总结的那样。身为特殊儿童父母的功能除了作为父母应尽的责任外，有另外三个功能：一是教育执行的监督者。二是政策的倡导者。三是社会性宣导活动的带动者。综上而言，建议2010年自闭症家长协会工作重心是：1.如何变成一个有能量的家长与专业人员结成最信赖的联盟。让教育达到最好效果。2.如何促进一个有利于我们孩子（学习保障 健康保障 生活保障）的法令产生。 目前，我们有两个条件比较成熟，一是关于教育的执行临督部分。二是政策部分。先说政策，大环境是有利于我们的，QQ群里已经有家长着手在收集整理相关信息。我反而不太了解，不敢赘述。只是凭带着学生到各处去所感受到的变化而来的直觉。不过到底选择那一个部分的政策来催生它成立呢？这可能要一是依据收集的信息来判断决定，找最容易的切入点，比如保险保障，最低生活保障。二是根据所加入的家长背景来做选择。比如，如果参加讨论与行动的家长大多是正在普校就学的学龄中儿童，那么我们可能选择推动普校就读保障的相关政策。如与特教专家配合推动巡回辅导老师。等等。至于与专业人员结成信赖联盟，从而让教育达到最大限度的有效功能，让我们的孩子有最大进步，目前我们的有利条件是：重庆至少有两个机构是我们家长开办的，（刚好两个年龄段，一个学龄，一个成年）而另一些教育机构的主管，也是在这一行中有着相当热忱的人，最最最重要的是我们还有一个在全国首屈一指的特教老师培训基地重师大。以上是我关于这次订工作目标的想法，因为担心十五日来不了，所以先赘述于此。以下才是这次作业的答案。主题1：如何为普校就读的特殊儿童提供支持目标 1：形成一个人民提案并成功提交相关人员（如教育界的人大或正协委员） 2：与专业人员联合，整理出适合目前“市”情的支持模式。 3：拥有一个相对稳定的校外辅导班。做法：略（待大家商议）主题2：如何加快重庆地区特殊青年“阳光家园”安置方案的快速发展 /GB/1026/10121528.html目标：1.同上 2.寻求专业人员