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七年级生物上册1.1.2调查身边的生物教案新版新人教版 调查周边环境的生物课题第一单元 第一章 第二节 调查周边环境的生物课型新授课主备人 授课人授课时间第 1 课时教学目标1学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2通过调查实 践以及和同学分工合作尝试描述身边的生物和它们的生活环境。3学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从 保护我们身边的生物开始。教学重点 说出调查的一般方法教学难点初步学会做调查记录。教法学法多媒体教学法、 启发诱导法、实物教学法、调查法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲学生倾听，达到资源共享过程一、调查一般方法及注意事项（如何进 行调查） 1、教师引导学生根据经验举例，什么 是调查以小组为单位拿出各自方案通过对比总结，归纳出调查的一般方法和 注意事项（特别强调安全） 2、引导学生分析人口普查表（或班主任老师分放的新生登记调查表），从而归纳出调查的一般方法和注意事项。 二、实地调查： 1各组同学根据分工，认真收集材料 （作调查记录、拍照等）。 2注意安全，爱护生物资源，遇到 不会的问题 请教老师。 3进行校园调查， 教师注意引导学生认识他们身边的 生物名称，并注意发现问题 及时引导，尤其是爱护生物资源。 4教师一起调查，注意安全第一。 三、整理统计： 各组同学共同整理，归类，书写调查报告。 四、展示、交流调查报告。 1全班范围内交流，各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，相互交流。 2老师在交流展示中起引导、帮助作用，力求通过交流相 互促进，完善本次调查活动。 3完成调查表中互评和老师评价部分。 五、拓展、延伸 1写一份调查后的感想。 2调查全班同学身高、体重算出平均值，其它班级或学校学生相比。小 结教师指导学生谈收获,学生谈收获,再现本节的知识结构练 习指导学生做练习做练习作业练习册部分习题预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道
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