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PEP小学五年级英语下册第五单元第一课时教学设计上传: 邹媛 更新时间：2012-5-16 12:45:03pep小学五年级英语下册第五单元第一课时教学设计江西省九江市武宁县黄塅中心完小：邹媛 一、 教学内容 a lets learn lets play lets try 二、 教学目标与要求 1 能够听、说、认读句子：“look at the tiger! its running! the rabbit is jumping.”。 2 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking，running, swimming。 三、 教学重、难点分析 1 本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。 2 本课时的教学难点是“running”和“swimming”的拼写。 四、 课前准备 1 教师准备录音机及录音带。 2 教师准备lets learn部分的五张单词词卡。 3 教师准备一些小贴纸。 4 教师准备lets learn部分的课件。 5 教师准备课后测试题。 五、 教学步骤 1 热身（warm-up） 教师出示课件1和课件2，教师边说边做动作，如：“jump like a rabbit. walk like an elephant. fly like a bird.”。学生边跟读边做相应的动作。 2. 预习（preview） 教师发指令，学生做动作，教师提问：“what are you doing?”，引导学生回答：“im jumping.”。教师呈现新词：jumping。同法引入“walking”和“flying”。 3. 新课呈现（presentation） lets learn (1) 教师出示课件3，提问:“look at the . what is it doing?”引导学生回答：“its ” or “theis.”,并指导学生拼读单词“walk、walking、fly、flying、jump、jumping”。 (2) 教师出示课件4，师生一起齐唱歌谣。（边唱边击掌） (3) 教师出示课件5，学生编歌谣，对编对的学生奖励小贴纸，并给该小组加红花。 (4) 教师出示课件6，教学单词：“running”。问：“how many“n”s are there in it?”,引导学生回答。 (5) 教师出示课件7，教学单词：“swimming”。同法提示学生“swimming”中的字母“m”也要双写。 lets play (1) 教师出示课件8-16，做“猜一猜”游戏。对猜对的学生给予奖励，并给该小组加红花。 (2) 教师出示课件17，小组开火车练说句子，如：“its jumping.j-u-m-p-i-n-g ,jumping.”。 (3) 教师出示课件18-21，教师问，学生答。 (4) 学生把课本翻到58页，教师放录音，学生跟录音朗读。 4 课堂
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