2006小学教师资格试题.doc

座号 河南省2006年教师职业素质和技能考试试卷（适用范围：小学 教师资格）题号一二三四五六总分题分202020361638得分总分合计人（签名） 总分复核人（签名） 复查总分 复查人（签名） 得分评卷人一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1. 学校课外活动的基本组织形式是 ( )A群众性活动 B小组活动C个人活动 D团队活动2课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为 ( )A国家课程、地方课程、学校课程B必修课程、选修课程、活动课程C相关课程、广域课程、核心课程D基础课程、拓展课程，研究课程3.个体自我意识发展经历的过程是 ( )A从心理自我到生理自我，再到社会自我B从生理自我到心理自我，再到社会自我C从生理自我到社会自我，再到心理自我D从心理自我到社会自我，再到生理自我4根据耶克斯多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在 ( )A较高的水平 B较低的水平C非常低的水平 D中等水平5甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮妈妈洗碗打破了5只碗。根据-皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于 ( )A权威阶段 B可逆性阶段C公正阶段 D自我中心阶段6社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是 ( )A学而不厌 B团结协作C诲人不倦 D爱岗敬业7教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指 ( )A教师义务 B教师良心C教师公正 D教师幸福8我国义务教育应当坚持、 ( )A以国家办学为主体 B以企事业办学为主体C以学校办学为主体 D以其他社会力量办学为主体9教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的 ( )A导向性 B对等性C有序性 D强制性10介入教学应当 ( )A在真实的教学环境中进行 B在模拟的教学环境中进行C练习者个人单独进行 D随时随地都可以进行11体态语言优于口头语言的一个方面是 ( )A词汇丰富 B表意清晰C感染力强 D表现力强12导入提问与一般课堂提问的区别是 ( )A问题具有启发性 B问题表述清晰明白C学生经过努力可以正确回答 D仅仅依靠现有知识无法完全回答13板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是( )A板书的时机 B板书的形式C板书的内容 D板书的作用14学生管理的终结目的指向是A 学业成功B 升入高一级学校C 人性完善D 适应社会15.对倔强的学生可以采取的矫正方法是A 心理倾诉B 认知调整C 情绪疏导D 谈话沟通16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以A 认知心理学为基础B 行为主义心理学为基础C 发展心理学为基础D 无意识心理学为基础17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是A 实验法B 练习法C 实习法D 讨论法18.教学设计中最先要考虑的问题是A 教学方法B 教学内容C 教学环境D 教学目标19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫A 参观法B 实验法C 演示法D 练习法1. 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫A 测验法B 专题作业法C 档案袋评定法D 实验法得分评卷人二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 教育目的对小学教育的作用主要表现为A 导向作用B 约束作用C 激励作用D 评价作用2元认知策略包括A复述策略B.计飞划策略C努力管理策略D监视策略E调节策略3.教师职业道德基本原则的构成要素有A 不耻下问B 教书育人C 为人师表D 献身教育E 钻研业务4按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为A 构成性规则B 调整性规则C 确定性规则D 委托性规则E 准用性规则5口语表达的基本要素是A 语速B 语音C 词汇D 声调E 句法6讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点A 信息传递的单向性B 知识传授的系统性C 教师主体的权威性D 时间运用的高效性 1. 少先队的社团的组织原则是A 辅导员组织B 学生自我发起C 学生自我管理D 学生自我评价E 学校统一管理2. 教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出A 情绪稳定B 组织性较差C 态度较好D 不能自制E 具有领导能力9.教学方法选择的依据主要有A 教学目的和教学任务B 教学内容的性质和特点C 教师自身的特点D 学生的课接受性E 每节课的重点、难点和关键10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括A程序教学法B愉快教学法C情境教学法D尝试教学法E成功教学法得分评卷人三判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1 师生关系在人格上是平等的关系2 小学班主任的职责是对全班学生的学习负责 3 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学4 教学环境不是学习与教学的五大要素之一5 当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。6 教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。7 教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展的程度的制约不大。8 教育法律的本质决定着教育法律的形式。9 教育法规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。11 教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。12 作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。13 进行课堂设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。14 所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。15 所谓偶然出现的胆小、说谎 、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。16 任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。17 没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。18 因为教学设计使得教学程序化、合理化、精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。19 参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，教师在教学中应多组织这类活动。20 教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。得分评卷人四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1 学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？2 简述小学德育过程的特点.3 什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素是什么？4 在教学过程中，教师应如何有效的进行知识概括？5 什么是微格教学？它有什么特点？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1. 某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但小张却不以为然。从教师职业道德的角度如何张某做法，试作分析。2. 某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。 该案例中孙老师的做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1. 有部分学校领导认为，只要学生学习好，考高分，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了。大多数学生都处于一般水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体和心理方面