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文档简介

认识几分之一教学设计教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第91-93页。教学目标：1、初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：认识几分之一。教学难点：几分之一的大小比较。教、学具准备：西瓜图、圆形纸、正方形纸、长方形纸教学过程一、创设情景，引入新知话说唐僧师徒四人前往西天取经路经火焰山时，大家都口渴难耐，于是孙悟空就去找来四个西瓜给大家解渴，同学们你们希望由谁来分西瓜呢？该怎么分？（请同学上台演示），你们觉得他分得公平吗，为什么？（每份分得同样多）二、探究新知1、教学如果孙悟空只拿来2个西瓜给大家解渴，同学们想一想，由谁来分西瓜？该怎么分？（请同学上台演示） 1 分子 分数线2 分母 读作：二分之一表示的意义：把圆平均分成两份，取其中的一份。练习折出你能用长方形纸折出它的，并涂上自己喜欢的颜色。（请学生上台展示）2、教学如果孙悟空只拿来1个西瓜给大家解渴，同学们想一想，由谁来分西瓜？该怎么分？（小组合作，然后展示成果） 在圆中涂上自己喜欢的颜色，表示每个人可以分得的西瓜，并用分数表示出来？ 读作什么？ 表示什么意义？练习折出你能用正方形纸折出它的，并涂上自己喜欢的颜色。（请学生上台展示）3、比较几分之一的大小孙悟空和猪八戒在分吃西瓜的时候，孙悟空对猪八戒说:“八戒，我不太渴，我只吃，你肚皮大，吃得多，就让你吃”，猪八戒听了高兴极了，而唐僧和沙僧却在一边笑，大家知道他们为什么笑吗？（学生自由回答，然后全班订正）三、实践应用，延伸拓展。智慧闯关（一）：想想做做1。1学生试做。2互相交流，说说每个分数的含义。（其中的每份不是特指，可以是任意的1份）智慧闯关（二）：涂一涂、画一画。（第3小题）1学生试做。2学生交流。（展示最后一个 学生的画法，鼓励创新思维）智慧闯关（三）：分一分、画一画。你打算把12个正方形平均分成几份，涂出其中的一份。1学生试分、试涂，说出每份占这12个小正方形的几分之一。2学生交流。3用分数表示没涂色部分占这
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