小小竹排画中游教学设计.doc

小小竹排画中游主讲：房 琼教学目标：1. 认识12个生字。两个笔画，三个偏旁。2. 正确、流利的朗读课文，背诵课文。3. 理解课文，知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：认记生字和朗读课文。教学难点：通过学习短文，理解句义、词义。教学准备：生字、词语卡片，挂图。课时安排：2课时 第二课时课时目标：1.看图，理解图意。读懂句子，理解词义。2. 通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。3. 正确朗读短文。教学过程：一、复习、这节课我们继续学习（齐读课题）、我们已经认识了这一课的生字，请学生齐读，看谁读的最好，声音最洪亮。3、请仔细听，想想字：左边是个木字旁，右边是个对。上面是个草字头，下面是个田。左边是个绞丝旁，右边是个目录的录。（指名说，齐读）二、进入情境，感悟水乡的美丽、看黑板上的挂图，小男孩要带我们去哪里？2、你感受到了什么？三、合作交流：1. 借助拼音，读准字音，读通句子。2. 请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音。3.老师领读，学生跟读。4.开展朗读竞赛。四、品读领悟：. 指名读第句，学词、学句：教师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（一个男孩，在撑船）什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）这男孩在竹排上听见了什么？看见了什么？读第句，注意句号的停顿，要读出人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。. 指名读第句：看图，读第行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）这些树木长得怎样？读短文第行。看图，读短文第行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）指导读第句。两岸树木密，禾苗绿油油。. 指名读短文第句，读懂句子，理解词语：看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。有人在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。指导朗读第句：江南鱼米乡，小小竹排画中游。五、朗读、背诵：1. 朗读课文，感受江南水乡的美（拍手朗读）。2. 请学生朗读，个别读，再小组读，最后全班朗读。3. 看图试着背诵。六、作业1、学生展示自己旅游