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文档简介

教学设计教学内容:人教版五年级下册数学第八单元数学广角找次品教学目标:1能够借助对找次品问题的分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。 2 以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点 :能够借助实验对“找次品”问题进行分析。 教学难点: 运用优化的方法解决问题的有效性。 教学过程 一 情境导入、激发兴趣。 出示两个整盒的钙片盒。请同学们猜异彩一猜，他们重量如何？再拿出第三盒钙片盒（不是整盒）再猜一猜这个游戏当中是我们数学当中的找次品问题（板书：）二 学生自主预习， 1 小组内思考：用什么办法能解决问题 2 汇报：掂，称，数。小结哪种方法最科学。三 出示学习目标 四 自主互助学习1白板出示问题（数学情景图） 提出问题：这里有3 瓶，其中有一瓶少了3粒，你能用什么办法把它找出来吗？师：对，我们可以用天平来帮忙找出次品。 2 小组互相说方法，记录员做好记录。 3 各小组汇报并演示。 师相机板：3（1，1，1） 1次 4 老师又拿来了一盒，和前面的三盒放在一起，你还能用天平将那盒少了3粒的找出来吗？ 如果一共五盒，六盒，七盒，只有一盒次品，你该怎么办？ 5 小组讨论时思考记录：填写书中表格（1）你把待测物品分成几份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品又在哪里？ （4）至少称几次就一定能找出次品来？ 6 从多种方法中，寻找“找次品”的最佳方案。 五 总 结 在利用天平找次品的时的最好方法：（一是把待测物品分成三份；二是要分得尽量平均。） 六堂堂清练习 1 有10 瓶药片，其中1 瓶中少2 片，你能设法把它找出来吗？ 2
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