六年级语文上册第一单元教案（s版）.doc

六年级语文上册第一单元教案（s版） 2012-2013学年度上学期六年级上册语文学科教学总要求一：教学内容1 精读课文18篇，略读课文12篇。2 6个语文百花园。3 学习链接、阅读链接、指南针。二：教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的164个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。 7、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。三：教学重点1 认识138个字，会写164个字，会使用字典，词典有一定独立的识字能力。2 能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。3 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。课外阅读不少于25万字。4 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文。四：教学难点1 能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。2 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文。 2011-2012学年度上学期六年级上册语文学科教学进度表周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注1-21稻草人2语言两则3卖火柴的小女孩734*刺猬汉斯 5*尼尔斯骑鹅历险记语文百花园一746开国大典 7*望大陆8明天更辉煌759山海关10*太阳与士兵 语文百花园二76国庆放假711永远的歌声 12秋天的怀念7813“精彩极了”与“糟糕透了”14*花边饺子里的爱7915*为了五美元的礼物 语文百花园三71016古诗三首 17詹天佑71118*文天祥 19怒吼吧，黄河 20*一句话语文百花园四712 21奇异的琥珀 22*表里的生物71323自然之道 24一个这样的老师71425*最佳路径 语文百花园五71526将相和 27*奴隶英雄71628赤壁之战 29老人与海71730*鲁滨孙造船 语文百花园六718期 考 复 习719期 考 复 习720期 末考试721清风实验学校电子教案模块课题导言课课型 新授课课时 1课时个人修改教学目标让学生重新适应校园生活，培养学生养成良好的学习习惯。教学重点总结暑期生活，做好新学期计划教学难点让学生收心一、总结暑期生活1、互相在四人小组中交流暑期生活中的见闻感受。2、推荐组内代表发言。3、生评价。二、小结上学期期末考试情况，分析自己失败的教训以及成功的经验。三、从同学们的发言中进行归纳总结，让学生了解养成良好学习习惯所带来的益处。四、制定个人新学期计划。教后反思清风实验学校电子教案模块课题1 稻草人课型 新授课课时 2课时个人修改教学目标1、 学习并掌握本课的生字新词。2、 理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。3、 正确、流利、有感情地朗读课文。4、 激发学生对穷苦劳动人民的同情。5、 教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。教学重点1、体会稻草人焦急的心理活动。2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。教学难点1、体会稻草人焦急的心理活动。2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。教具准备1、生字词语卡片。2、稻草人的图片。教学方法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教学过程 一、揭示课题，介绍叶圣陶。1、教师板书课题，全班齐读课题。2、结合资料，介绍作者。3、教师导读：今天，我们学习的课文稻草人就选自叶圣陶的童话集稻草人。二、初读，整体感知1、教师出示要求，学生自由读课文。（1）把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新词。（2）想一想课文写了一件什么事。 （3）找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。2、检查生字。（1）出示生字词语卡片，指明读一读，其他正音。（2）教师仪进行再强调。（3）出示本课的生字新词，集体读一读。3、指名反馈：课文讲了一件什么事？（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。）4、指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢？文中的哪一个自然段进行了具体的描写？（第一自然段）5、指名读课文第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？6、指名反馈。（先整体后局部，从上到下）7、全班齐读这一自然段，加深感知。三、再读课文，感悟人物形象1、教师导读：课文主要给我们塑造了两个人物形象，一个是稻草人，一个就是稻草人的主人老妇人。作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢？2、指名反馈：再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象？这是一个（ ）的稻草人；这是一个（ ）的老妇人。3、教师导读：同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？4、集体反馈。5、教学建议：（1）学生反馈语句，学生一起读一读。（2）结合上下文，说说自己的体会。（3）指导学生有感情地朗读。6、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊！所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀！请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读一读。7、教师小结：稻草人的焦急的心理活动，表象了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的一个角色，你希望自己是什么？你想怎样帮助老妇人？ 四、课堂小结教师总结：同学们，这是一则悲戚的童话故事，稻草人的善良深深地打动着我们。伸出你的友爱之手，关心、帮助一切需要帮助的人吧！五、布置作业1、抄写本课的生字新词。2、有感情地朗读课文。板书设计 1 稻草人稻草人 老妇人（善良） 焦急、担心、愤恨、悲