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文档简介

语文教学模式教学工作总结 语文教学模式教学工作总结语文教学模式内容简介： 一、导学案：教师上课要有导学案，学案应体现学习目标、课前预习、探究活动、知识梳理等符合学科特点的学习环节，为学生自学提供线索与参考。 二、 课堂教学模式 环节：即目标展现、自主学习、精讲点拨、合作探究、当堂检测、课后反思。1、“目标展现”环节就是要请教师根据考纲及考试说明展现本节课的教学目标。 2、“自主学习”合作探究“环节就是以学生为主体，以学案为线索，采取小组讨论、探究学习等多种情势，独立思考、自主学习，巩固目标知识，提高自学能力。 3、“精讲点拨”环节就是以教师为主导，在学生自学的基础上，讲规律、讲方法、讲思想。4、“课堂检测”环节就是在精选试题的基础上，对本节目标知识进行检测并衡量教学效果。5、“课后反思”环节就是以课堂效果为根据，针对性安排学科作业、限时练和自助餐，使目标知识得以巩固，能力得以进步。每当我备课时我都会在头脑中反复的出现这些需要留意的细节，开始或许会觉的这是一种死的条条框框局限了我的思惟发展和创新，但渐渐的我发现自己真的领会到了其中的真理，学案的预备就是要求老师要充分的备课，把教材读熟读透。而几个环节夸大了学习的方向性，自主性，基础性，温习性，这些都是很好的教学方法和技能。一节课不但要有融会贯通的知识，更要有强烈的系统逻辑性。老师的地位一定要明确是主导，对学生起到一语道破的作用即可，学生才是学习的主体，把他们的学习积极性充分的调动起来，才会收到事半功倍的效果。 在磨练中成长，在风雨中奋发，在经历中拼搏。 2
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