初中历史九年级上册《文艺复兴运动》公开课教案.doc

初中历史九年级上册文艺复兴运动公开课教案 了解薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，掌握文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 二、教学目标 1、知识与能力：掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面上。 2、过程与方法：根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上，教师仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。 3、情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。 三、教学重点和难点 1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。 2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。 四、教学方法：图片法、史料分析法、问题探究法、对比分析法 五、教学手段：多媒体教学 六、课时要求：1课时 七、教学过程： 【导入新课】 师生共同赏析图片雅典学院。 探究问题一：文艺复兴为什么会首先发生在意大利？ 前提条件：资本主义萌芽最早出现在意大利,这是意大利成为文艺复兴发源地的前提条件,新兴资产阶级维护和发展自己的政治、经济利益,首先在意识形态领域展开了反封建斗争。 重要条件：意大利丰厚的文化遗产和众多的人才,是意大利文艺复兴的重要条件。人文主义者从古代典籍中发现了肯定现实生活和肯定人的思想,在此基础上,他们建立了新的思想体系,即人文主义思想。 一、意大利的文艺复兴 1、文艺复兴的背景 经济基础：资本主义萌芽出现 阶级基础：新兴资产阶级形成 文化基础：古希腊罗马文化遗存、文化典籍 思考：意大利为什么会出现资本主义萌芽？ （1）意大利当时处于分裂状态,封建主义因素相当薄弱, 利于人们从封建人身附庸关系中解放出来,成为自然人, 进入城市,投入市场。 （2）地理位置优越,处于东西方交流的中转站,商品经济发达, 手工业和农业初步分离。 （3）意大利的威尼斯、佛罗伦萨等地在商品生产中,首先 出现雇佣关系。 （4）文艺复兴的兴起,为人们从封建神学的桎梏中解放出来, 追求现实生活,尊崇理性和科学 。 探究问题二：文艺复兴是古代希腊罗马文化的复兴吗？为什么？ 不是。因为： （1）文艺复兴的表意是将古罗马和古希腊的文学艺术进行重新宣扬，使其复兴。事实上，这只是新兴资产阶级和进步思想家们发起的一场表面复兴古希腊古罗马文化，实际上是为了复兴其人本思想，以促进资本主义萌芽发展，思想解放的一场思想革命。 （2）这次思想解放运动最初是发生在14世纪的意大利，当时的意大利受着教会的严重压迫，但同时作为著名的贸易中心，它已经有资本主义的诞生，腐朽的制度终将被人们的渴望推翻。商业贸易的发展是不可阻扰的时代步伐。 （3）实际上，这场改革的确成功了，它不但促进了宗教改革，而且解放人们的思想，加速资本主义发展。 （4）近似的例子如我国近代的新文化运动，这场运动也看似只是为了推进白话文等新式文学发展，实际上它是新旧文化的交锋。 2、文艺复兴性质： 它是正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。新兴资产阶级的思想解放运动。 3、文艺复兴核心：人文主义 人文主义：主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 比较：人文主义与宗教神学的区别 （1）推动了西欧各国的宗教改革,打击了罗马教会的权威,冲破了神学的禁锢,解放了人们的思想,为自然科学的发展营造了民主的学术空气,并提供唯物主义的认识方法。 （2）大批希腊的古典著作和优秀思想得以进一步传播和发扬,鼓起了人们彻底摆脱传统观念而倡导理性思考的勇气,给近代自然科学的诞生提供了丰富的思想养料。 （3）涌现了一大批文学家、艺术家和思想家,他们当中不乏同时在自然科学和工程技术方面做出重要贡献的人物.这是“一个从需要巨人而且产生出了巨人在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代” 。 亲近文学名篇薄伽丘十日谈 一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” 请为“绿鹅的故事”补充最后一句话： 父亲这才明白 “自然的力量比他的教诫要强得多了”。 及时训练。复习检查。（略）。 二、宗教改革 探究问题一： 16世纪的德意志为什么会发生宗教改革运动？ 16世纪时,天主教会在四分五裂的德意志势力很大。教会不仅在精神上统治着德意志,还从德意志掠取了大量财富,德意志因此被称为“教皇的奶牛”。 导火线1517年,罗马教皇出售赎罪券。 基督教常识 大约1世纪左右,基督教产生在小亚细亚与巴勒斯坦一带。到了4世纪初期，基督教逐渐演变为罗马帝国的国教，势力日益扩大。11世纪时，基督教会以君士坦堡和罗马为中心，分裂为东西两部分。 中世纪（大约5-14世纪）的欧洲，天主教势力空前强大，罗马教皇确立了对西欧的大一统神权统治。经济上，教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一，并向民从征收“什一税”；政治上，罗马教迁鼓吹教权高于王权；文化上，教会垄断了学校教育；社会生活上，天主教会的影响也无处不在。 基督教神学否定人生，否定现实，追求“天堂”幸福，提倡禁欲主义，认为人生来是有罪的。人的罪恶，要用忏悔、祈祷来求得上帝的恩泽，从罪恶中解放出来，死后才能进入天堂。 1、德国宗教改革背景 （1） 文艺复兴影响，人们思想解放，要求改革教会的愿望日趋强烈 （2）随着资本主义发展，日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展 （3）天主教会在欧洲尤其在德意志残酷压迫和掠夺，罗马教皇在德意志兜售“赎罪券” 兜售“赎罪券”（导火线） 问题探究二： 宗教改革开始的标志是什么？ 1517年10月，马丁路德发表九十五条论纲。 2、路德的思想主张 第一，只要虔诚信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券 第二，基督徒有直接阅读和解释圣经，不盲目听从教皇和教会 第三，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。 第四，君主的权利高于教士甚至教皇。 -激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持 核心是“信仰耶稣就可得救”。 3、实质： 是一场在宗教改革外衣下资产阶级反对封 建统治和罗马神权统治的思想政治运动。 4、影响： （1）宗教改革扩展到欧洲其他国家，如瑞士、英国宗教改革。 （2）形成不受罗马教皇控制的教派，统称为新教派，如：路德派，加尔文派，英国国教 （3）人们思想进一步解放，开始打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。 比较：文艺复兴和宗教改革？ 相同：时代背景 性质与矛头对象 寻求和吸取养料 不同：在人的问题上 在对待宗教的态度上 群众基础 方式和手段上 相同：（1）产生的时代背景相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代； （2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会； （3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁路德借助了圣经中的原始教义。 不同：（1）在人的问题上：前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的伟大，一切以神为中心 （2）在宗教问题上，文艺复兴揭露教会的罪恶,但对宗教和解和宽容。而宗教改革主张宗教改革，形成不受罗马教