初一生物期中复习提纲 2.doc

20112012上学期七年级生物期中复习提纲年级_ 班级_ 姓名 _ 座位号_ 5第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物 第一节 生物的特征1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸（大部分生物需要氧气，呼出二氧化碳）3、生物能排出体内产生的废物（如人体排尿，出汗和呼出气体以及植物的枯枝落叶）4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6生物都有遗传和变异的特性。7、生物大都由细胞构成（病毒除外）第二节 调查周边环境中的生物1调查的步骤：明确调查目的，确定调查对象（注意选取样本），制定合理的调查方案，如实的调查记录，整理调查结果，撰写调查报告。2生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物（如病毒，细菌，真菌）按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等等第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系1、生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。2、环境中的生态因素对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等。生物因素：指影响某种生物生活的其它生物生物因素对生物的影响。同种生物之间的关系有：种内互助，种内斗争；不同种生物之间的关系有：捕食关系竞争关系、寄生关系等。3、探究的过程：提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 4、生物对环境的适应和影响（1）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。如沙漠中的骆驼刺和仙人掌以及骆驼；寒冷海域中的海豹。（2）生物对环境的影响：A蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力；B在沙地上种植植物，可以防风固沙。第二节 生物与环境组成生态系统（重点）1生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。如一块农田，一个湖泊，一条河流，等等。2生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者。非生物部分：阳光、水、空气、温度等等。3植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。4食物链：消费者和生产者之间形成的吃与被吃的关系，叫做食物链。写法要注意由生产者（植物）为起点 箭头指向取食者或捕食者 不包括分解者和非生物部分（如草兔狐）。5食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。6物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累（富集），营养级越高，生物数量越少，有毒物质在体内积累越多。7生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。（生物种类越多的生态系统自动调节能力越强。）第3节 生物圈是最大的生态系统。1、地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈。2、生物圈的范围：大气圈的底部：飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：距海平面150米内的水层。岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”3生态系统的类型:森林生态系统（“绿色水库，地球之肺”）、草原生态系统（无高大植物）、海洋生态系统、淡水生态系统（包括河流，湖泊和池塘）、湿地生态系统（蓄洪抗旱，净化水质，“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统等。4生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜1、显微镜的结构（请在图中标号上注明各个结构名称）（ ）镜座：稳定镜身；（ ）镜臂：握镜的部位；（ ）载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体( )遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱,光强时用较小的光圈，光弱时用较大的光圈。( )反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。( )镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。( )粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；( )细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。2、观察的物像与实际图像相反（显微镜成像是倒象）。要把物像移到视野中央时，玻片移动方向要与像方位一致，与目的方位相反。如：物像在左上角，玻片要向左上角移,物像才能移至视野中央。3、显微镜放大倍数=物镜倍数目镜倍数显微镜放大倍数越大，观察范围越小，视野越暗。4、显微镜下污点判断的方法：移动载玻片,污点随之移动-在载玻片；转换物镜,污点消失-在物镜上；否则就在目镜上。也可以旋转目镜,污点转动-在目镜上。第二节 植物细胞1、 常用的玻片标本：切片，涂片，装片2、 放在显微镜下的标本必须薄而透明，光线才能通过直达目镜，并且大小适中。3、 植物细胞的结构：细胞壁(支持和保护）；细胞膜；细胞核；细胞质（能够缓慢流动，是各项生命活动的场所）；叶绿体（光合作用，生产有机物）；线粒体（呼吸作用，消耗有机物）；液泡（花的颜色，瓜果的酸甜苦辣味）；等等。4、 植物细胞临时装片制作：擦滴取展盖染吸擦：用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。滴：滴清水。取：取所要观察的生物材料。展：将生物材料放在载玻片上展开形成薄层。 盖：盖上盖玻片。 染：用稀碘液染色。 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。第三节 动物细胞1 动物细胞：细胞膜，细胞核，细胞质，线粒体等等。1236542 细胞是生物体结构和功能的基本单位。请写出标号的名称1_ 2_ 3_4_ 5_ 6_3 动物细胞临时装片制作：擦滴刮涂盖染吸滴：滴0.9%的生理盐水（而不是清水）刮：在口腔内侧壁轻轻刮几下。 动植物细胞比较植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体不同点有细胞壁、大液泡，和有叶绿体无细胞壁、大液泡和叶绿体第四节 细胞的生活1、 许多物质是由分子组成的。2、 无机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等3、 有机物：分子较大，一般含碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸等4、 细胞膜控制物质的进出：细胞膜将细胞内部和细胞外部的环境分隔开了，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其它物质挡在细胞外面；同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。5、 细胞的能量转换器：叶绿体（生产有机物，贮存能量即将色素吸收的光能转变为有机物中的化学能）和线粒体（消耗有机物，释放能量即将有机物中的化学能转变为细胞能够利用的能量）；都是细胞中的能量转换器。6、细胞核是控制中心1）遗传信息在细胞核中，控制着生物的发育和遗传。2）细胞核中有遗传物质DNA，DNA和蛋白质组成染色体3）染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，因此遗传信息的载体是DNA，DNA的载体是染色体。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞1、 细胞的产生：新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，转变为组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞的生长不能无限制地生长。2、 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，接着是细胞质，最后，在原先的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还会形成细胞壁。于是，一个细胞就分裂成了两个细胞。细胞核分裂细胞质分裂形成新的细胞膜（壁）3、 染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，再在分裂过程中均分。新细胞和原细胞染色体数目和形态一样，所含的遗传物质也是一样的。第二节 动物体的结构层次1、 受精卵通过分裂产生新细胞。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的，在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，叫做细胞的分化。2、 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成组织。人体的四种基本组织是： 上皮组织：如皮肤表面和消化道上皮，有保 护和分泌功能。 肌肉组织：如骨骼肌和心肌，能够舒张和收 缩，能够产生运动。 神经组织：如脑神经脊神经和周围神经 等，能够感受刺激，产生和传导兴奋。 结缔组织：如血液骨骼肌腱脂肪等 等，具有连接支持保护和营养等功能。3不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。4能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统5人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统6动物体的结构层次： 分裂分化细胞 组织器官系统动物体第三节 植物体的结构层次1、 绿色开花植物是由六大器官组成：其中为营养器官的是根、茎、叶；为生殖器官的是花、果实、种子。2、 分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。3、 每一种器官都是由几种不同的组织构成，每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。4、 植物的几种主要组织：1）分生组织：位于茎尖、根尖等处；能够分裂产生新细胞，并形成其他组织。 2）保护组织：根茎叶的表皮部分；起到保护作用。 3）营养组织：各器官都含有，细胞壁薄，液泡较大；能够贮藏营养物质。 4）输导组织：根茎叶等