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Unit 5 Lets eat 第一课时教案设计 一、Teatching aims1、Knowledge aimsa.能理解对话大意, 正确语音语调朗读对话b.在图片,实物和老师帮助下,初步掌握句型：Id like some , Here you are. Have some在语境中运用来交流有关食物的信息.2、Skill aimsa.通过歌曲、游戏、会话表演，小组竞赛等活动，激发学生探究和自主学习的兴趣。b. 在任务中，使学生学会如何表达自已喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。3、Attitude aims通过学习和谈论食物，使学生在学会用英语的同时学会珍惜粮食，学会尊重他人的喜好，培养学生对事物有不同的看法。了解中西方用餐的不同.二、Key points1、To master some sentences：Id like,Here you are，Have some三、Difficult points能让学生运用所学的知识在实际生活中，正确表达自已喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。四、Teaching aids 1、教学课件 2、食物、图片、单词卡片、点读机五、Teaching proceduresStep 1 Warm-up（1）Greeting T：Hello，boys and girls，Im Miss Liu. S：Hello，Miss Liu. T：How are you? S：Im fine, thank you! And you? T: Very well, thanks. Lets sing a song. S：Ok！ ( 出示课件，学生边做动作，边唱歌。)Hello. How are you?（2）Lead-in and revision Im hungry/ thirsty. (在问的过程中引导学生说Have some)(设计意图：通过歌曲和游戏，不仅活跃课堂气氛，消除学生的紧张心理，还复习旧知识，为新知识的引出作好铺垫。)Step 2 Presentation and practice（1）PresentationT: Mike and mum are having breakfast. Lets listen what are they talking? (设计意图：实际生活引入,开门见山,使学生能积极主动地参与到活动中。) (2) 对话教学：（全班 小组个人全班）a、T: Id like,Here you are，Have some (动作呈现,并板书)（教师随机把食物送给学生并用动作意示学生吃食物,板书句型，教师领读-学生个别读-小组读-全班读,告诉学生不能把Id like,说成I like,）b、Practice:1.拍手慢练习2.猜一猜（出示课件）What would you like? (通过游戏、小组比赛等活动操练句子。)（设计意图：利用课件、游戏、小组比赛等教授和操练句子，能够帮助学生生动、有效、形象地记忆和掌握。）Step 3 Teaching test(1)T：Lets listen to the tape（2）Answer the question and check（3）Listen to the tape again and repeat（4）分角色表演对话，并表扬表现好的学生。 (设计意图：通过让学生带着问题听录音，培养学生自主学习的能力。)Step 4 Consolidation1. 对话替换(课件呈现)（设计意图：利用实物创设真实的情景，使学生在有趣的活动中乐于模仿，敢于开口，培养学生运用英语表达的能力。）Id like,Here you are，Have someThanks.2. 听力练习 (1) 教师讲解做的方法(2) Listen to the tape again and check （设计意图：播放轻音乐，让学生在轻松、愉快的气氛中较好地完成课堂练习，便于教师及时掌握学生所学的情况并改进。）3. (1)让学生画出自己喜欢的食物。(2)四人一组,用英语介绍自己喜欢的食物，并做Lets play部分的游戏。（设计意图：让学生画出自己喜欢的食物在小组内交流，开发学生的创造力和想象力，使不同层次的学生得到充分的发展。） 4. Chant （设计意图：利用所学的知识编成一首活泼有趣的chant，既能巩固所学知识，又培养了学生的语感和节奏感。）Step5 Homework 把今天所学的句子教给父母或朋友（设计意图：设