六年级数学上册《反弹高度（综合与实践）》教案设计.doc

六年级数学上册反弹高度（综合与实践）教案设计教学目标1.结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量的方法，进一步了解分数在学习实验中的应用，解决现实生活中的测量问题。2.经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，获得测量活动的实际经验。3.经历实验操作的过程，与他人分工合作，增强合作意识。4.在回顾、反思、交流的过程中，进一步学会全面合理地评价活动过程和方法等，养成自我反思的习惯。重点难点重点：引导学生经历实验研究的全过程，即明确活动任务设计实验方案动手实验交流反思。难点：分析球的反弹高度和下落高度之间的关系。教学准备教具：课件、尺子、篮球和乒乓球各一个。学具：每组准备篮球和乒乓球各一个，尺子一把，实验报告单一份。教学过程一、明确活动任务1.创设情境。多媒体出示80页情境图：篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。2.活动任务：从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？先猜一猜，再做实验。二、设计实验方案引导学生集体讨论方案怎样设计。（1）实验方案中应包含哪些内容？（2）小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。（3）需要收集哪些数据？如何收集和记录？（4）小组内如何分工？三、动手实验1.分组活动并记录实验数据。2.填写实验报告单。四、交流反思组织学生以小组为单位进行汇报，重点说一说你的发现。板书设计看图找关系教学设计首案编写者 李小军教学内容北师大版小学数学六年级上册第83-84页。教学目标1.结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。2.能读懂一些用来表示数量关系的图标，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图标的直观性，提高观察分析的能力。3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。重点难点重点：能看懂图标中的数量关系，从中获得相关信息，解决一些问题。难点：结合问题情境，分析数量关系，感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性。教学准备多媒体课件。教学过程一、汽车行驶速度1.出示83页情境图。师：观察情境图，你知道了什么？引导学生得出以下信息：（1）从题目知道，这幅图是一辆汽车从解放路站到商场之间行驶速度变化的情况。（2）横轴表示时间，纵轴表示速度。（3）横轴一格表示10分钟，纵轴一格表示100米/分。（4）点A表示时间为0.5分时，汽车速度是每分钟200米。2.你能描述汽车速度的变化情况吗？学生自己先独立思考，再小组讨论说一说。组织学生交流汇报。引导学生从以下几个方面来进行描述：（1）在第1分内，汽车的速度从0均匀加速到400米/分。（2）在1分到3分时，汽车以400米/分的速度匀速行驶。（3）在3分后，汽车的速度从400米/分均匀地减少到0。3.说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。学生独立思考后，小组交流。组织学生汇报。设计意图：体会路程、时间和速度三者之间关系，渗透函数思想，为后续学习正反比例的知识做好铺垫。二、足球场内的声音1.出示“足球场内声音变化情况”情境图。2.独立思考以下问题：（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？（2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？让学生大胆发表自己的见解，只要合理的都给予鼓励和赞扬。（4）描述下半场足球场内声音变化的情况以及比赛的情形。（5）比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？学生独立思考后，小组交流，再汇报。三、课堂小结学习了今天的内容，你有什么感受？板书设计比赛场次教学设计教学内容北师大版小学数学六年级上册第85-86页。教学目标1.结合体育中的实例，探索比赛中的搭配问题，会用列表，画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律，体会图表简洁性和有效性。2.在解决实际问题的过程中，了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力，培养探究能力，发展数学思维。3.感受数学与现实生活的密切联系，培养综合应用意识。重点难点重点：会用列表，画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律，体会图表简洁性和有效性。难点：了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。教学准备多媒体课件。教学过程一、情境创设1.出示问题：六（1）班10名同学进行乒乓球比赛，每两名同学之间要进行一场比赛。2.问题：“每两名同学之间要进行一场比赛”是什么意思？二、学习新知1.提出问题：一共要比赛多少场？独立尝试解决。2.引导学生用列表、画图的方式解决问题。3.从简单的情形开始，找找有什么规律。引导学生采用列表的方法，了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略。提问：你发现了什么规律？和同伴说一说。