八年级物理下册第十章单元导学案.doc

八年级物理下册导学案课题：第十章 第一节 浮力 课型：新授课 课时：第1课时1、 【学习目标：】1、理解浮力是怎样产生的。 2、知道决定浮力大小的因素。二、【学习重点难点】1、浮力的方向；2、用F浮G-F进行有关计算； 3、探究决定浮力大小的因素。3、 【预习自测，夯实基础】 1、鸭子、船、木块等能浮在水面，是因为受到了水的 ；氢气球、热气球、飞艇等能飞上天空，是因为受到了空气的 ； 2、浮力定义：一切浸在液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它竖直向上托的力，这个力叫做浮力。 3、浮力的方向与 力的方向相反，总是 的；浮力的施力物体是 _或 。 4、在图中画出鸡蛋上浮时的受力示意图 5、下列说法中正确的是（ ） A、物体只在水中受浮力 B、物体全部浸没在水中时受浮力，部分浸没时不受浮力； C、上浮的物体受浮力，下沉的物体不受浮力； D、物体在水中受浮力，在大气中也受浮力。4、 【合作探究交流展示】1、测量浮力测量铝块在浸没水中所受到的浮力如图，将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧测力计的示数为4N，用手向上托石块，弹簧测力计的示数变为1N，则向上的托力为 N。再将铝块浸没在水中观察弹簧测力计的示数为3N，则石块受到向上的浮力为 N。这种测量浮力的方法叫做称重法。即：F浮=GF示。 F向下F向左F向右F向上练习2、一个重为1N的勾码，挂在弹簧测力计挂钩上。当勾码浸没在水中时弹簧测力计的示数为0.87N,这个勾码受到的浮力是多大？2、浮力产生的原因： 球体或无规则物体虽然没有-象立方体有明显的上下表面，但它们受到浮力的原因也是由于上部下部表面受到压力差产生的。 学以致用：一边长为2m的正方体物体放在水中，如图所示，它的上表面离水面3m，求物体所受的浮力是多大？方向如何？ （g取10Nkg） 主备： 复备： 教研组审核： 教务处审批： 班级： 学习小组： 姓名： 3、探究决定浮力大小的因素阅读课本实验探究，进行比较完成下列问题。（1）猜想。（2）设计实验 探究实验方法控制变量法。(3)实验：探究影响浮力大小的因素如课本P51图所示将钩码从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着钩码没入水中的体积的增大弹簧测力计的示数会逐渐 （填变大或变小），说明浮力 （填变大或变小），等完全没入水中后在向下没入弹簧测力计的示数会变吗？ 在向左或向右移动弹簧测力计的示数会变吗？ 说明物体所受的浮力和深度 （填有没有 ）关系。如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的 。影响浮力大小的因素： 、 。展示交流：通过实验结果表明：物体在液体中所受浮力的大小，跟 有关，还跟 有关。物体 越大， 以及 越大，浮力就越大。 5、 【知识构建】6、 【当堂检测】1、将一物体系在弹簧测力计上，称得其重为100N，将它放入水中，测力计的读数为80N。则物体受到的浮力是 。2、 浸没在液体中的物体受到的浮力大小决定于：（ ）A. 物体在液体里的深度； B. 物体的体积和形状；C. 物体的体积和液体的密度； D. 物体的密度和液体的密度。七、【课后反思】八年级物理下册导学案课题：第十章 第二节 阿基米德原理 课型：新授课 课时：第1课时一、【学习目标：】1. 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。2. 以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。二、【学习重点难点】1、重点：阿基米德原理2、难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。三、【预习自测，夯实基础】1.国王让金匠做了一顶新的纯金王冠。但他怀疑金匠在金冠中掺假了。可是，做好的王冠无论从重量上、外形上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿基米德。 阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：“我知道了！”竟然一丝不挂地跑回家中。原来他想出办法了。 阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中掺了银了。经过一翻试验，他算出银子的重量。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。 这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王。阿基米德从中发现了一条原理：即物体在液体中减轻的重量，等于他所排出液体的重量。这条原理后人以阿基米德的名字命名。 2.阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。3.公式： 。4、通过教材图10.21的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？四、【合作探究交流展示】探究阿基米德原理实验器材: 弹簧测力计、溢水杯、小烧杯、石块、细线、水。1.用弹簧测力计测物体的浮力。步骤： 石块的重力G 石块浸没水中的示数为F 浮力大小F浮= 。2.用溢水杯测出物体排开液体的重力。(1)测出小桶所受的重力G1; (2)把物体浸入液体,收集物体所排开的液体。(3)测出被排开的液体所受的重力G2。次数物体重力G物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排123发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于_。用公式表示为F浮=_=_。其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积。主备： 复备： 教研组审核： 教务处审批： 班级： 学习小组： 姓名： 五、【知识构建】六、【当堂检测】1.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的大小关系是_。2.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力 ( )A.不变 B.变小 C.变大 D.先变小后变大3.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是( )A.漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B.没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大C.物体排开水的体积越大受到的浮力越大D.物体的密度越大受到的浮力越小4.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将_。:学_科_网5.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_N。6.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是 ( ) A F甲=F乙=F丙 B. F甲F乙F丙 C .F甲F乙=F丙 D. F甲=F乙F丙七、【课后反思】八年级物理下册导学案课题：第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 课型：新授课 课时：第1课时一、【学习目标：】1.知道物体的浮沉条件。2.知道浮力的应用。3.通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的。二、【学习重点难点】1、物体的沉浮条件，浮力的应用；2、物体浮沉条件的应用分析。三、【预习自测，夯实基础】演示：出示铁块和木块让学生观察发现它们体积相等。将体积相同的铁块和木块同时浸没在水中后松手。现象：铁块沉入杯底而木块上浮最终浮在水面。提问：为什么松手后铁块沉底而木块上浮？液体中，物体的浮沉取决于什么呢？四、【合作探究交流展示】探究一、物体的沉浮条件 当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体没在液体中时的受力情况。总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物F浮或物F浮或物液,物体 。探究二：应用中的几个问题1.铁的密度大于水的密度，为什么轮船还可以浮在水面上呢？2.潜水艇是怎样实现上浮与下潜的？3.热气球、飞艇是如何升降的？ 主备： 复备： 教研组审核： 教务处审批： 班级： 学习小组： 姓名： 五、【知识构建】六、【当堂检测】1.潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是 （ ）A、压强增大，浮力增大 B、压强增大，浮力不变C、压强不变，浮力增大 D、压强减小，浮力不变2.船从海里开到河里,它将 ( ) A、上浮一些 B、下沉一些 C、不变 D、无法判定3.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ( ) A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、三种情况都有可能4.悬浮在水中的铁球 ( ) A、一定空心 B、可能空心 C、一定实心 D、无法判定【中考宝典】 1、一艘轮船在河里航行时的排水量是105吨，它受到的浮力为_牛。从河里开到海里，它受到的浮力_（填“变大”、“变小”或“不变”），由于河水密度_海水密度（填“大于”