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文档简介

密封线姓名学科年级 Unit 9 What does he look like? 说课材料教材的地位和作用本课是初一新教材第9单元的第一部分，教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。教学目标1、知识目标：掌握描述人物外表的表达。2、技能目标：谈论自己和周围人的外表长相。3、学习策略: 积极与他人合作，共同完成学习任务。以及积极运用所学英语进行表达和交流。教学重点及难点1、掌握并运用描述人物特征的词汇： tall, short, medium height-身高特征 thin, heavy, a medium build-体重特征 short hair, curly hair, long hair, straight hair, black hair, blonde hair, brown hair-发型特征2、掌握并运用简单的英语交际句型： Is that your friend? No, it isnt. What does he/ she look like? He / She is. /has Do you know .? No, what does he / she look like?教学方法： 1情景交际法2任务型语言教学法3开放性教学策略教学设计：现在我将具体陈述教学过程的四个环节。预习导学，复习导入复习所学本课时的单词，导入第一课时。设计意图：这一环节的设计旨在通过复习单词，小组展示，营造一个良好的学习氛围，以激发学生的学习兴趣和求知欲望。合作探究 听力练耳听力教学进一步让学生从听觉器官来感知语言，巩固一下所学单词，及描述人物的简单句型。 设计意图：设计这一环节，旨在让学生在听的过程中感悟及初步掌握描述人物的句型，学习描述感兴趣的人物。才艺展示通过对表演充分让学生成为学习的主人，让他们在参与教学活动的同时体会学习及表演的快乐，促进的情感交流，增进情谊。设计意图：设计这一环节，主要锻炼学生的合作探究的能力和灵
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