明天不封阳台.docx

明天不封阳台评课分析柳城县六塘中学 韦莉年轻教师课堂教学大赛虽然已经暂告一段落，但是，从头至尾，还是有很多可以细数和思考的地方，因为过程往往更值得体会，在这个过程中我得到了成长。通过明天不封阳台这堂课的教学，我认识到语文课的教学首先应该紧贴课程标准，处处体现课程理念，这是一位语文教师进行教学设计的出发点。其次，语文课一定要具有语文味，要紧扣文本分析，适当适量拓展延伸，体现语文课堂的人文性和工具性，切不能把语文课上成政治课。第三，课堂时间要充分利用，课堂效率是关键，学生在课堂中获得知识的多少才是课堂的任务之所在。在这堂课中，我积极组织学生通过小组合作探究为主的学习方式来完成这篇课文的学习，并结合语文的特点，渗透情感体验，适时的多媒体辅助，让学生从文本中获得“人与自然和谐相处”的愿望。在教学实践中，有一些进步之处，也存在诸多不足。下面就两方面谈一谈：一、关于设计思路我将教学内容分为三个部分，首先，我为本节课创设了一个轻松、愉快、自然的氛围。之后，进行课堂教学，考虑到是农村孩子，我先出示了都市中阳台的图片，并讲解阳台的作用，由此引入新课，接着进入双基教学部分。课前的预习任务主要是两个：字词和课文的结构、线索把握。通过字词的学习，学生能够流利读准课文，由此进入到对课文的整体把握，学生思考“课文围绕什么话题展开？”不仅能理清课文的线索，还能由此自然过渡到第二个活动深入探究部分，这部分主要围绕一系列问题展开讨论：“为什么要封阳台？什么动摇了作者封阳台的决定？面对封阳台的事情，我的感情发生了哪些变化？对于鸽子这个“不速之客”的到来，儿子和我经历了怎样的心灵历程，并由此引发了那些思考？”由作者的思考引出主题人与自然，人与动物应和谐相处，共同发展。本文为了表现这一主题，运用了很多生动传神的描写和深刻精妙的议论，请同学们找出自己最喜欢的一句来赏析，进入品味语言这一环节，最后是拓展延伸阶段，看图片，从爱护一只鸽子迁移到“爱护所有的自然造化，爱护一切有益生命”，中学生能做些什么？联系学校中存在的环境问题，通过为学校和班级设计环保宣传标语，让学生从在这个过程中提供环保意识。二、课堂教学实践的成功与不足一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好，多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。本节我采用了多媒体教学手段，学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段不能替代的。教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励，因此我始终将学生置于主体地位，努力推动学生进行自主合作学习。总体而言，这堂课能够连贯地按照自己的教学预设进行，课堂气氛较活跃，学生能够积极思考，参与课堂。但是，本节课还存在诸多不足，主要有以下几点：首先，教学节奏把握不是太好。由于基础知识部分花的时间有点多，影响了突破难点的时间。在以后的教学中，我会注意时间的合理分配，把突出重点和突破难点作为第一要务。其次，没有给学生足够时间思考和讨论。让学生思考再讨论时，学生思考后小组的讨论不够深入，以后应加强对学生讨论的指导，教师在课堂中应该起引导作用。第三，文本挖掘不够深刻。文本中的某些重点语段没有让学生在朗读中体会，比如作者发表深刻议论的语段，应该让学生在反复诵读中体会鸽子的内心，让学生自己去体会领悟，应使课堂更具有一些语文味。通过这次活动，我觉得自己又经过了一次磨砺，这种磨砺对于促进一个人的成长变化是有相当大的作用的，同时也要感谢给我提供帮助的各位老师们，是他们让我积累了宝贵的经验，让我在前进的道路上少走弯路。未来的未来会是怎样？不可预知，但是，坚定地走好每一步，生活就会充满希冀。新课程理念的推出要求我们探询适当的教学方法并且运用于课堂教学之中。