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人美版七年级美术上册 色彩与生活教案【教学目标】 了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性。通过分析生活中的色彩，对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，养成逐步形成感受和运用色彩的能力。 【重点】 要认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。 【难点】 学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象，能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活，了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 一、设疑提问，感受新课： 思考：如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？ 自由讨论发言，进而引入新课。 二、学习新课： 首先了解有关色彩搭配的一些知识。 色彩的形成： 光是一切物体颜色的唯一来源，映入眼内的大量的色彩是由于物体对光的吸收和反射而形成的。反射光刺激到人的视网膜时就形成色觉。因此，我们通常所见到的物体颜色，是指物体的反射颜色，没有光也就没有颜色。不同的光线会产生不同的色彩效果，而要创造不同的色彩搭配效果，就要认识和运用色彩的三要素以及三要素之间的各种对比关系。 色彩的三要素色相、明度、纯度 色相： 色相就是色彩的名称，同时也是各个颜色的相貌和倾向。例如红、黄、蓝等。通常用色相环来代表光谱的基本色彩，常见的色相环多由12色组成。（如图：依顿12色相环） 明度： 色彩的明亮度叫明度。明度最高的色叫白色，最低的色叫黑色，它们之间按不同的灰色排列，显示了明度的差别，有色彩的明度是以无色彩的明度为基准来判定的。（如图：单一色明度变化，彩色的明度变化） 纯度： 纯度指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于在色彩中加入黑色、白色或灰色的多少。 色彩的主要搭配方法： 人们通过对色彩规律的认识，主观地调整色彩之间的关系，以满足功能和审美两方面需要的行为即色彩搭配。方法： 色相对比： 不同的相貌的色彩被运用到一起会产生丰富的色彩效果，能够吸引人的关注。如图： 少女的服饰红、黄、绿你看到了吗？五颜六色中闪动着青春活力。 同类色调和： 同一色相的色彩进行变化统一，形成不同明暗层次的色彩，是只有明度变化的配色，给人以亲和感。如图： 建筑深蓝、浅蓝把和谐融进蓝天里。 包拎着它走吧，深赭、浅赭在倾诉着单纯和高雅。 类似色的调和： 色相环上相邻色的变化统一配色，如红、橙、黄、绿等，能给人以融合亲近感，可以构成平静调和而又有一些变化的色彩效果。如图： 大男孩金黄色的阳光勾勒着他褐色的衣衫，告诉我们此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net天使的憩息就是这样平静而自然。 对比色的调和： 色相环上处在对应的或接近对应的颜色搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈鲜明的感受。如黄紫，红绿等。例： 室内设计红绿，黄紫。 布老虎在大红大绿中吼一声，给你一个热烈而深刻的问候。 纯度对比： 色彩鲜艳即纯度高，反之纯度低。 暖色调搭配： 以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配，这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉。 冷色调搭配： 是以蓝、绿等冷色为主调的色彩搭配，能给人以清凉、冷静、亲和的印象。如图： 绳画蓝色、绿色构成的清新、清爽、清凉，是不是象春林中的一声鸟鸣？ 生：边学习理论知识，边运用它互相分析讨论图例。 （通过以上的学习，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。） 三、分析讨论，巩固知识： 思考：运用所学的色彩三要素及色彩的搭配方法来分析书中的范例，试着说一说这些例子为什麽好？并引申到自己收集的实例，依次推断出什麽样的色彩搭配比较成功？怎样才能设计出好的色彩搭配？ 列举大量生活实例，如：运动服装给我们感觉多为比较鲜艳，它在色彩搭配上运用的是什麽方法？穿着运动服装去听音乐会好吗？节日前布置一个联欢会的环境，用什麽色彩搭配更能突出喜庆欢快的气氛？用同样的手法布置会议室合适吗？ 互相分析讨论，大胆发言。 四、欣赏图片： 多媒体展示一些色彩搭配的实例。 分析设计师采用的手法以及取得的实际效果。 五、小结： 好的色彩搭配体现着人们对