




免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
强化教学常规管理 提高教育教学质量质量是立校之本,管理是兴校之基。多年来,我们坚持把精细化管理的理念渗透到教学工作中,用精细化管理的思想指导教学工作,探索出了向精细化管理要质量的教学新路。一、更新观念,提高认识,把精细化管理的内涵落实在教学工作之中。为了将精细管理的思想内化为干部教师的自觉行为,变以前的一人管理为大家管理,一人操心为大家操心,把精细化管理的思想落实到教学工作之中,我们开展了系列活动。一是开展精细化管理大学习、大讨论活动。我们组织广大教师认真学习精细化管理的成功经验,研究、体会精细化管理的精髓,把握精细化管理的实质。二是开展精细化管理试点活动。我们借鉴他人经验和做法,在一年级开展精细化管理试点活动,总结成功经验,适时向其他年级推广。三是开展精细化管理成功案例征集评选活动。我们为开展精细化管理工作搭建平台,开展了精细化管理工作论坛和精细化管理成功案例征集评选活动,促进精细化管理由教学向其他方面辐射,实现教师由思想到行为的转变。在广大教师对精细化管理形成共识之后,我们适时提出了“把精细化管理贯穿教学工作始终”的工作目标,制定了吴拐小学教学工作精细化管理实施方案,出台了吴拐小学教学质量评价管理办法,确定了“健全制度,确定岗位,明确职责,狠抓落实,大事抓具体,小事抓到位”的教学管理思路,实行责任制和责任追究制。推行以“主管教学业务主任教研组长任课教师”为主线的“线式”教学管理模式,将管理责任具体化,管理任务明确化。初步形成了教师以精细化的标准反思自己的教学工作,教师以精细化的标准反思自己的管理行为,教师自觉以精细化标准开展工作的良好局面。二、完善制度,保证落实,为精细化管理创设宽松环境。我们以精细管理理念,在抓好制度落实上下功夫。一是完善制度。我们召开教职工大会,把学校的各项制度印发给教师,让教师提出修改意见,然后由教代会讨论通过,确保制度的制定能够得到广大教师的认可。二是确保落实。我们把落实各项制度作为推进精细化管理的有效举措,实行组长检查、业务主任定时评价和校长抽查相结合的管理办法,对违反制度规定的人和事,严格按照有关规定不折不扣地执行。三是适时修订。对各项管理制度的内容,我们要求教师在日常工作中记录下还有待修改的地方,年终形成书面材料报学校办公室,办公室修改后交教代会讨论通过,使制度随着时间的发展,始终保持其科学性。三、抓工作重点,推进教学精细化管理再上新水平。学校的中心工作是教学,课堂教学是教学工作的中心,我们把课堂教学作为精细化管理的切入点和突破口,并围绕课堂教学这一中心开展工作。1抓课堂教学的精细化管理。我们制定吴拐小学课堂教学精细化管理实施办法,对教师讲授目标、讲授时间、重难点突破、媒体使用、讲授办法、导入、小结和学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等各方面做出明确要求,鼓励教师采用“创设情境、激发情感、主动发现、主动发展”的教学模式,倡导“三段教学法”,即预习自学段、研究探索段、检测评价段。2抓教学评价的精细化管理。我们制定吴拐小学教学工作评价管理办法,对教师的教学情况采取学生评价、个人评价、学校评价相结合的评价办法,鼓励教师与学生建立民主的师生关系,做到“四个关注”:关注学生状态;关注教学过程;关注教学效率;关注教学效果。对学生的学,重点抓学习习惯、学习态度、学习方法的养成。3抓习题精选和学生作业的精心布置。我校借鉴衡水中学经验,课上习题选取考虑学生的好、中、差不同层次,面向全体学生,习题体现代表性、知识性和层次性,布置作业体现探究性、层次性、开放性,最大限度地减轻学生课业负担。要求教师树立“宁可教师多费事,不让学生做废题”的理念,精选资料和习题,在学生作业上分出不同梯度,严把作业和练习关。教师布置作业要做到“四布置四不布置”:要布置老师做过的有针对性的题目,不布置老师未做过的题目;要布置能揭示规律和方法的作业,不布置简单重复性题目;要布置备课组集体讨论过的题目,不布置教师一时冲动决定的题目;要布置有利于开拓学生思维、巩固提高的作业,不布置充数作业。同时要求学生建立“错题集”,对作业中出现的错题要进行“二次练习”乃至“三次练习”。4抓教学研究的精细化管理。一是坚持集体备课制度。集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人),“六备”(备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教学内容),“四统一”(统一教学目标、统一重点、统一作业和练习题、统一教学进度)。实行主备课人制,同学科教师轮流担任主备课人,使用同一个教案,教案确定后,要把教案作为成果保留下来,传给下一年级教师使用,下一年级教师使用后要写出改进意见和教学感受,作为教师教研时讨论的主题,同时鼓励教师在此基础上细化自己的教案,整理出符合自己个性风格的教案。二是推行“研讨课”制度。以课堂教学创新创优活动为抓手,鼓励教师进行教学研究,对教学存在的共性问题进行研讨,研讨课以“问题研究”为主,每位教师每学期安排一节。学期初,按年级和学科,每周安排一节研讨课,提前公布研讨的主题、研讨课时间、授课教师等信息,要求同学科教师听课后进行有准备的研讨,业务主任作为牵头人,学科组长负责记录、整理研讨成果。三是积极开展校本教研。我们自主解决提高教学质量与教师专业水平有待提升的矛盾,坚持“走出去、请进来”相结合的培训方式,有计划地聘请名师、教研室的专家来我校讲座,定期组织教师到知名学校学访。四是开展“教学反思”活动。反思是进步的开始。我们把开展“教学反思”活动作为促进教师专业成长和培养青年教师的有力举措。我们以学科组为单位,利用每周的研讨课作为主题,在同学科教师充分研讨的基础上,每位教师写出反思或感想,学校通过定期召开教学工作会、经验交流会、座谈会等形式交流探讨,共享集体智慧。5抓教师专业发展。教师是学校发展的第一生产力,我们提出:学校发展,教师必须优先发展;学校提高教学质量,教师必须提高专业水平。我们采取一抓教师专业引领,二抓同伴互助,三抓教师行动反思,四抓教师学历进修的工作方法,为教师专业发展搭建平台。同时,我们加强对教师的专业考核,通过这些方式,鼓励教师多做题、多研究题,实现教学共振、快速反馈,提高教学效率。几年来,我们坚持教学精细化管理,收到了良好成效。一是教学质量稳步提高。二是课堂教学实现了精致化。我们立足课堂抓改革,使课堂教学发生了巨大变化,师生课前准备充足,课上师生互动充分,课下学生学习氛围浓厚。三是实现了教学相长。学生在学校养成了良好的行为习惯和学习品质,各方面均得到了充分发展。教师在合作竞争中得到了锻炼和提高,教师的学历合格率达到了100%,中、高级职称人数达到教师总数的80%以上。四是校园
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025江西银行高级专业人才招聘4人考前自测高频考点模拟试题及答案详解(名校卷)
- 2025福建省船舶工业集团有限公司招聘5人考前自测高频考点模拟试题及答案详解(典优)
- IG4-生命科学试剂-MCE
- 2025年电容剪脚机项目建议书
- Gyromitrin-生命科学试剂-MCE
- 2025河南洛阳市宜阳县选聘县属国有集团公司部长10人模拟试卷及答案详解一套
- 2025广东省蕉岭县招聘卫生类急需紧缺人才5人考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解1套
- 2025年移动通讯用数字程控交换机合作协议书
- 2025安徽芜湖市鸠江区招聘区属国有企业领导人员拟聘用人员模拟试卷附答案详解(黄金题型)
- 进口合同书范本
- TCSEB 0013-2020《水下爆破工程技术设计规范》
- 《氨基酸与还原糖对美拉德反应制备浓香菜籽油影响的研究》
- 阜外体外循环手册
- 2024年度食品行业互联网营销合同协议
- DL∕T 1362-2014 输变电工程项目质量管理规程
- 劳务派遣合同(2024版)
- 《建筑消防设施检测技术规程》
- 加气站承包经营合同版
- 雨污分流管网工程施工方案
- 2024年农商银行担保合同样本
- 英才计划面试问题
评论
0/150
提交评论