“9加几”教学设计.doc_第1页
“9加几”教学设计.doc_第2页
“9加几”教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“9加几”教学设计 “9加几”教学设计 【教学目标】1使学生理解“凑十法”，初步学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法。2重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。 【教学重点】掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法。 【教学难点】理解“凑十法”的思考过程。【教学准备】教具：课件、摆件。 学具：小棒20根。【教学过程】一、创设情境，激趣启思师： 羊氏家族们今天要举行“羊羊圣诞会”你们想参加吗？那么首先要闯过”速算城堡”这三关，同学们，你们准备好了吗？准备，出发！1复习（第一关）2. 复习（第二关） 3. 复习（第三关） 师：同学们学得真不错，闯关成功，请进入羊羊圣诞会。 二、自主参与，探索新知1观察羊羊圣诞会图。（教学9+3）师：欢迎来到了羊羊圣诞会，有几只羊羊参加？又来了几只？ 师：你知道一共有几只羊吗？师：怎么列算式？（板书算式9+3=12、主题图）2试着说说想法。 师：9+3真的等于12吗？你有检验的方法吗？拿出你们的小棒棒，摆一摆（小组合作后请学生说说想法）可能出现：方法一：数一数的方法 方法二：把一只羊移到左边凑成10.10加2等于12.3.教学凑十法。4 、两只羊羊图（9+4）师：我们刚刚学习了“凑十法”你能用同样的方法来算一算一共有几多小花吗？你是怎么列算式？（指名回答）师：羊羊们为了了解你们运用“凑十法”的情况，决定要考考你们，首先，我们要从小组开始检查，同学们加油哦。三、运用新知，解决问题。1、9+2=11 （喜洋洋组其中一员回答）2、9+4=13（灰太狼组其中一员回答）3、9+6=15（沸羊羊组其中一员回答）4、9+7=16（懒洋洋组其中一员回答）5、9+8=17（全班一起回答）6、9+9=18（全班写一写，做一做）小结：唱“羊羊凑十法歌”小游戏：大转盘师：前面那么多关，那么多考验，我们都一一闯过了，现在剩下了终极大闯关来争夺羊羊圣诞大礼物，你们想得到这份大礼吗？那就开始吧！7.终极大闯关1.第一关 碰碰车 （每一小组回答一次）2第二关 吃水果 （每小组其中一员回答）3第三关 找位置 （抢答）五、全课总结师：同学们，今天你们学习了什么知识？通过学习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论