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文档简介

语文园地四教学目标： 1通过朗读韵语，观察发现“泡饱跑抱袍炮”的特点。 2积累词语，学会填表点，能看图写几句话，能读短文。 3在认读说做中完成学习。 4培养学习兴趣。教学重点： 发现“形声字”的识字方法，积累词句，阅读故事。教学难点： 进行口语交际活动。课时划分： 三课时 第一课时教学目标： 完成“我的发现”和“展示台”的内容。教学重点： 我的发现。教学难点： 展示台。教学资源： 课件教学流程： 一 导入 1出示一下几组字认读。 己：记纪 方：仿纺访 2发现特点。子的左边跟字义有关，右边跟字音有关。 二 学习“我的发现” 1教师出示“我的发现”指名读一读，教师正音，并强调。 2找一找“泡饱抱袍炮”等子的特点。 3出示声旁是“包”的其它字：刨雹学生读一读说一说记一记，并试着组词。 4教师小结：形声字是中国汉字的特点，我们了解了这个特点，就可以认识更多的字。 三 学习“展示台” 1识字交流站。 交换识字卡片，把自己认识的字直接读给学生听。 小组推荐识字多的同学交流识字方法。 2故事会。 在小组内讲故事。 评一评，评选出“故事大王”。 四 课堂小结 这节课你有什么收获？五 作业1抄写我会认的生字。2把自己在课堂上讲的故事讲给家人听。 第二课时教学目标： 积累词语，学会加标点，能看图写几句话，能读短文。教学重点： 积累词语，学会是用标点。教学难点： 学会写话。教学资源： 课件。教学流程： 一 出示句子： 小猴子爬上架子。 小猴子（迫不及待）地爬上架子。 迫不及待这个成语写出了小猴子的急切与快速。写句子要用上好词就要在平时多积累词语。 二 学习词语 1 出示课件 2读一读，粗知大意。 课件出示进行填空： （ ）（ ）正经 （ ）（ ）不说 （ ）（ ）二意 （ ）（ ）八方 （ ）（ ）六色 （ ）（ ）无主 七嘴 （ ）（ ） （ ）（ ）过海 （ ）( )一毛 三 填标点 1出示句子 葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ） 爷爷卖的枣儿真甜（ ） 你喜欢小柳树还是小枣树（ ） 2填一填 3校对答案 。 4针对句子讲解。 5再出示几例填空。 四 看图写话 1出示教学插图。 2自由练说。 3汇报。 4写话。 五 读短文 1自由读短文。 2讲讲爷爷和孙子是怎样骑驴的？ 3大家议一议，应该怎么骑？ 4大家自由议。 六 作业 课外自由读短文。 第三课时教学目标： 口语交际应该听谁的。 教学重点： 发表不同的观点。教学难点： 口语交际。教学资源： 动画片骑驴。教学流程： 一 读故事，理解内容 1看动画片，讲故事，感知短文内容。 2自由读故事，了解文中对于爷孙俩骑驴的几种方法。 3引导学生汇报故事中的四种说法，同时板书。 二 搭建平台，充分交流 1同桌互相交流：老爷爷应该听谁的？ 2小组交流，按不同的观点分组。 3汇报交流。 三 扮演角色，感悟道理 师生扮演角色，创建较色情境。 四 联系实际，扩展交流 在生活中，你遇到相似的情况吗？你是怎么做的？说一说
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