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谈谈大自然的语言说明的条理性什么是条理?条理就是说话的顺序。写文章也要讲究条理,不论叙事、写景、状物,都要根据表达需要,安排好顺序。你能以自己阅读过的文章(或文段)为例,说明其条理性的表现吗?老舍描绘济南冬天的雪景时,是按照“山尖山坡山腰”的空间顺序组织材料的。 都德的最后一课是按照“上课前上课中下课时”的时间顺序叙事的。 布丰的松鼠一文中描述松鼠搭窝一段,是按照动作完成的先后次序来说明的。由此看来,无论是整篇文章,还是单个文段,说话都要有条理。(板书:有条理)那么,大自然的语言一文的二个部分里面段落的安排和一个段落里面的句序,又是如何体现说明的条理性的呢?课文第三部分说明决定物候现象的来临有四个因索。四个因素的影响程度大小不一,由大到小,依次排列,很有条理。课文第1自然段以春夏秋冬的时序描述自然现象。第2段举的三个例子,杏花、桃花、布谷鸟,也以时间的先后为序。 大自然的语言围绕“物候学”这门科学,从物候现象说起,先解释什么是物候学,再回答为什么要研究物候学。文章显得条理清楚,层次分明。我们要注意理解并学会运用。 假若下面是几种需要解说的事物,请你判断一下它们分别适宜安排怎样的顺序?A.老师,家访请走这条路B路的变迁C预防近视D美丽的校园一角A从学校到家里,适宜安排空间方位顺序。”“根据路的变迁要求,B宜于安排时间顺序,可从原先的路况,一直写到今天的路况,也可以从现实的路写起,继而回忆从前的路。”预防近视可以借鉴课文的思路从种种近视现象说起,先解释什么是近视,再告诉人们怎样预防近视,最后说明预防近视的意义并提出希望。美丽的校园一角按什么顺序说好呢?可以按照东南西北、上下左右的空间方位顺序描述校园一角的美丽。 校园一角的“美丽”不是暂时的,它一年四季都“美丽”。既然长年美丽,那还可以安排怎样的顺序? 我们还可以按照春夏秋冬的时间顺序。现在就学习运用比喻和拟人等修辞手法,按照一定的
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