集体备课讨论记录七年级下第三单元——戚玲.doc

集体备课讨论记录2012年 3月 3日第 2 周年级七年级备课组长戚玲参加人员陈静、戚玲缺席人员主备人戚玲课题Unit 3 Why do you like koalas?课时第1课时设计与教学分析一 教材分析 本单元主要是让学生学习我们常见动物的名称和学习用一些简单的形容词来描述动物，学会运用why, what, where引导的问句来表达个人对动物的喜好，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单地描述自己喜欢的动物，培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的思想感情。 本单元是七年级（下）第三单元。所学内容主要是与我们的生活息息相关的动物，通过对动物的的熟悉，学会描述和谈论自己对动物的喜好并陈述原因等促进了学生对动物的进一步了解，激发学生热爱动物，学会与动物和谐相处和保护生态平衡的思想感情。二 目标分析（知识目标 情感目标 能力目标） 语言知识和语言技能目标：1.学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2.学习并运用品质的形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物.3.掌握下列句型Why do you like？. Because theyre.使学生熟练表达喜好并陈述原因。 能力目标：1.学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2.学习并运用品质的形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物. 3.掌握下列句型Why do you like？. Because theyre.使学生熟练表达喜好并陈述原因。情感目标： 鼓励学生表达自己的爱好，形成自己的是非美丑的观点；培养学生热爱动物、保护动物及其生活环境的意识。三 重难点分析1.Names of animals such as tiger, elephant, koala, dolphin2.Description words such as smart, cute, ugly.语法重点：掌握下列句型Why do you like？. Because theyre.使学生熟练表达喜好并陈述原因。四 学情分析 七年级学生活泼好动，求知欲强，接受能力较强。经过上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参与课堂活动的热情很高，课堂表现活跃。他们基本上能接受大密度的语言输入与语言输出课堂授课模式，课堂上，他们也能够进行多人合作学习。今天学习“Why do you like koalas?”会比较贴近学生的现实生活，容易被学生接受.五 教法与学法 在整个教学过程中我采用情景教学法、多媒体辅助教学法、小组竞赛法等教学方法进行教学，以兴趣吸引人，以情感培育人，以评价激励人、以活动促进人。通过多媒体、体态以及图片等创设富有生活气息的语言情境，让每一个学生参与说、读、猜、表演等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣。将学习与游戏有机结合，使学生陶醉在轻松、活泼、有趣的课堂活动中，让学生“在玩中学，在学中玩”，循序渐进地、积极主动地去感知、体验和参与合作，形成综合运用语言进行交际的能力。通过说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐。后附教学设计初稿与环节讨论记录 课堂教学设计课题：Unit 3 Why do you like koalas? 授课时数： 1 日期：2012年 3月3日设计要素设 计 内 容讨论记录教学内容分析 本单元主要是让学生学习我们常见动物的名称和学习用一些简单的形容词来描述动物，学会运用why, what, where引导的问句来表达个人对动物的喜好，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单地描述自己喜欢的动物，培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的思想感情。教学目标知识与技能1.学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2.学习并运用品质的形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物.3.掌握下列句型Why do you like？. Because theyre.使学生熟练表达喜好并陈述原因。过程与方法 利用动画的导入新知，再由学生所喜爱的猜一猜、听一听来学习新知，通过多个不同游戏形式来巩固新知，采用以学生为主，多说、多练、多听来学习和巩固所学新知。情感态度价值观 鼓励学生表达自己的爱好，形成自己的是非美丑的观点；培养学生热爱动物、保护动物及其生活环境的意识。学习者特征分析 七年级学生活泼好动，求知欲强，接受能力较强。经过上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参与课堂活动的热情很高，课堂表现活跃。他们基本上能接受大密度的语言输入与语言输出课堂授课模式，课堂上，他们也能够进行多人合作学习。今天学习“Why do you like koalas?”会比较贴近学生的现实生活，容易被学生接受.教学分析教学重点1.Names of animals such as tiger, elephant, koala, dolphin2.Description words such as smart, cute, ugly.教学难点难点掌握下列句型Why do you like？. Because theyre.使学生熟练表达喜好并陈述原因。解决办法 l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。教学资源 教材、相关的资料、录音机、多媒体板书设计 Unit 3 Why do you like koalas? tigers lion s koala s cuteWhy do you like elephants Because theyre friendly. dolphins smart penguins clever giraffes pandas 教学设计 评价本课设计上思路非常明晰，由浅入深，我带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用，学生的参与非常热烈。同时又以任务型语言教学作为核心，通过设计Memory challenge 、Guessing game等活动，让学生用所学语言去练习，在练习的过程中发展和运用自己所学语言。最后的作业设计使学生归纳整理的能力能够得到提高，也使课堂的知识得到了延伸，也使每位学生都得到了体验成功的喜悦心情。教学环节教师活动学生活动预期效果 媒体设计意图Revision PresentationNew words:Practice合作交流，巩固提高Homework1. Greetings2.Lets watch a cartoon.Have you been to the zoo? Do you know this animal? If you want to know more animals, please follow me to the zoo. Lets start Unit 3 Why do you like koalas?1.Look at the picture , say the words about the animals names.Let the students say as many animals theyve learnt as they can quickly.2.Lets play a guessing game.3.Teach new words.Tiger、lion、koala、elephant、dolphin、penguin、panda、giraffe4.Lets play a word game.1.Finish 1a and check answers.2.Pair work3.Watch the second cartoon.4.Lets talk about the animals.5.Listen and finish 1b.6.Make a new dialogue.1、Do exercises2、Watch the last cartoon, then talk about the tecting animals is protecting ourselves.英汉互译1、在动物园 2、两只长颈鹿3、可爱的考拉4、美丽的女孩5、友好的大象6、聪明的海豚7、害羞的大熊猫8、一只大老虎9、可怕的狮子 句型转换1.I like giraffes.( 改为一般疑问句并作肯定回答)2.I learn English because its very interesting.（对划线部分提问） 3.Do, animals， what ,you like?（连词成句）4.I like elephants.（对划线部分提问）1.Memory all the names of animals we learnt. Make a list. 2.Make a conversation about animals you like and say why. 1.Greetings2. Watch cartoon.1.Say the words 2.Listen and guess.3.Learn new words.4.Spell words.1.Write and check answers.2.Pair work.3.Watch the second cartoon.4.Lets talk about the animals.5.Listen and finish 1b,then check answers.6.Make a new dialogue.1、 Finish the exercises.2、 Watch cartoon.The keys1.in the zoo2.Two giraffes3.cute koala4.beautiful girl5.friendly elephant6.clever dolphin7.shy panda8.a big tiger9.scary lion1.Do you like giraffes ? Yes,I do.2.Why do you learn English ?3.What animals do you like ?4.What animals do you like ? 通过动画来导入新知。 通过图片来巩固复习已经学过的单词。 采用听一听和猜一猜来学习新知，以此来吸引学生的注意力和兴趣。通过游戏来检查学生对新词的掌握程度。利用已学过的句型来练习新词。通过看动画来了解动物的特征，为学习描述动物特点的形容词做铺垫。利用听力练习来检查学生的掌握情况。讨论区后附终稿（即讨论后上课的教学设计） 课堂教学设计课题：Unit 3 Why do you like koalas? 授课时数： 1 日期：2012年 3月3日设计要素设 计 内 容讨论记录教学内容分析 本单元主要是让学生学习我们常见动物的名称和学习用一些简单的形容词来描述动物，学会运用why, what, where引导的问句来表达个人对动物的喜好，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单地描述自己喜欢的动物，培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的思想感情。教学目标知识与技能1.学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2.学习并运用品质的形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物.3.掌握下列句型Why do you like？. Because theyre.使学生熟练表达喜好并陈述原因。过程与方法 利用动画的导入新知，再由学生所喜爱的猜一猜、听一听来学习新知，通过多个不同游戏形式来巩固新知，采用以学生为主，多说、多练、多听来学习和巩固所学新知。情感态度价值观 鼓励学生表达自己的爱好，形成自己的是非美丑的观点；培养学生热爱动物、保护动物及其生活环境的意识。学习者特征分析 七年级学生活泼好动，求知欲强，接受能力较强。经过上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参与课堂活动的热情很高，课堂表现活跃。他们基本上能接受大密度的语言输入与语言输出课堂授课模式，课堂上，他们也能够进行多人合作学习。今天学习“Why do you like koalas?”会比较贴近学生的现实生活，容易被学生接受.教学分析教学重点1.Names of animals such as tiger, elephant, koala, dolphin2.Description words such as smart, cute, ugly.教学难点难点掌握下列句型Why do you like？. Because theyre.使学生熟练表达喜好并陈述原因。解决办法 l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。教学资源 教材、相关的资料、录音机、多媒体板书设计 Unit 3 Why do you like koalas? tigers lion s koala s cuteWhy do you like elephants Because theyre friendly. dolphins smart penguins clever giraffes pandas 教学设计 评价本课设计上思路非常明晰，由浅入深，我带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用，学生的参与非常热烈。同时又以任务型语言教学作为核心，通过设计Memory challenge 、Guessing game等活动，让学生用所学语言去练习，在练习的过程中发展和运用自己所学语言。最后的作业设计使学生归纳整理的能力能够得到提高，也使课堂的知识得到了延伸，也使每位学生都得到了体验成功的喜悦心情。教学环节教师活动学生活动预期效果 媒体设计意图Revision PresentationNew words:Practice合作交流，巩固提高SummaryHomework1.Greetings2.Lets watch a cartoon.Have you been to the zoo? Do you know this animal? If you want to know more animals, please follow me to the zoo. Lets start Unit 3 Why do you like koalas?1.Look at the picture , say the words about the animals names.Let the students say as many animals theyve learnt as they can quickly.2.Lets play a guessing game.3.Teach new words.Tiger、lion、koala、elephant、dolphin、penguin、panda、giraffe4.Memory challenge.5.Lets play a word game.1.Finish 1a and check answers.2.Pair work3.Watch the second cartoon.4.Lets talk about the animals.5.Listen and finish1b.6.Make a new dialogue.1.Do exercises2.Watch the last cartoon, then talk about the tecting animals is protecting ourselves.英汉互译1、在动物园 2、两只长颈鹿3、可爱的考拉4、美丽的女孩5、友好的大象6、聪明的海豚7、害羞的大熊猫8、一只大老虎9、可怕的狮子 句型转换1.I like giraffes.( 改为一般疑问句并作肯定回答)2.I learn English because its very interesting.（对划线部分提问） 3.Do, animals， what ,you like?（连词成句）4.I like elephants.（对划线部分提问） T:This class we have learned the names of some animals .Do you remember them ? Lets say them together .1.Memory all the names of animals we learn