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文档简介

2013 年 下 学 期 九 年级 历史 科目研讨时间8月28日第1周星期 上课时间月 日第 周星期 课 题 第1课 史前时期的人类教学目标：知识与能力1、 列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成；2、 讲述该亚的传说和厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点。过程与方法结合本课的图片、资料，揭示人类的起源，引导学生科学的认识世界。情感态度、价值观 使学生懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步。教学重点：为什么说南方古猿是正在形成中的人 母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点教学难点：三大主要人种的形成及其原因教学过程导入新课：提问：1）你知道哪些关于人类起源的说法?2） 你赞同哪一种？为什么？3） 科学家是根据什么知道人类由古猿进化而来的呢？讲授新课： 一、人类的起源1、早期人类南方古猿1）提问：你知道人是怎么来的吗？2）读图：生命的进化过程3）在非洲发现的最早的人类足迹大约300多万年前，非洲生活着早期人类（南方古猿）。4）思考：为什么说南方古猿是正在形成中的人？（南方古猿的特点）5）人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。6）南方古猿与元谋人比较，说明我国是世界上古人类较早生活的地区之一，是世界上发现早期人类遗址最多的国家。2、三大主要人种的形成1）划分的标准：肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征（黄种人、白种人、黑种人）2）分布的地区及形成的原因：受自然条件长期影响的结果3）讨论：西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什么？二、母系氏族社会1. 母系氏族社会的形成及特点1）生产工具的进步2）原始农业、原始畜牧业的产生及其意义3）母系氏族社会有何特点？以母系的血缘为纽带的稳固的集团；“只知其母，不知其父”4）该亚的故事三、父系氏族社会1、父系氏族社会形成的原因及特点原因：随着生产的发展，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位。特点：以父系的血缘为纽带（既知其母，又知其父）。财富增多，出现私有财产2、厄瑞斯忒的故事小结：南方古猿大约在300多万年以前，非洲三大主要人种黄种人、白种人、黑种人母系氏族社会与父系氏族社会的主要区别：母系氏族社会以母系的血缘为纽带的稳固的集团；“只知其母，不
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