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二年级语文下册卡罗尔和她的小猫教学设计 二年级语文下册卡罗尔和她的小猫教学设计卡罗尔和她的小猫教学目标：1.学习本课生字，会写其中7个字。2.默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。教学难点：在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。教学方法：朗读、谈话、合作、交流教学用具：CAI课件、生字卡片教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱）有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习第8课卡罗尔和她的小猫。（板书“她的”）二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确。2.学生朗读，师生共同校正字音。3.教师范读。三、合作交流，学习生字1.课件出示其余生字及“我会读”图标，各自认识，不会读的向同桌请教。2.同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。3.指名认读生字，交流方法，并组词、说话。4.游戏：认真听，仔细想，找字卡根据教师的讲述、表演，从字卡中找出相应的字，摆在桌子上。（1）不上不下（卡）（2）兔子的尾巴不见了（免）（3）土撒在热水上（垫）（4）明白的反义词（糊涂）（5）妈妈做饭的地方（厨）（6）做一下“蹭”这一动作。（7）学猫叫。（8）出示绒线团，学生找出“绒”5.生字搬家：（课件出示组合后的词，指名读，轮流读）舒适、软垫、多余、绒线团、糊涂、厨房、蹭着、洛阳、卡车、抽屉、罗汉四、品读课文、读中感悟1.指出默读的要求与方法：集中注意力，不出声，不指读，边读边想问题。2.默读课文，说说课文哪些地方写得有趣？并作上记号，再向同学们解释为什么。教师辅导。3.小组交流，各组归纳出本组意见。4.各组派代表全班交流，引导学生用有趣的语气读，其它学生听后提意见，教师范读。五、拓展思维，强化感受：让学生谈谈自己的学习感受。六、质疑问难，释疑七、总结全文，提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关
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