以平常心静待你的绽放.doc

以平常心静待你的绽放永吉县第二十五中学 史俊霞 在这里,仿佛日子总是悠悠地用不尽的长,在这里,好像所有的哀怒最后都能化作欢笑一场,在这里,三尺高的讲堂,寒暑易,昼夜替,我的教师生涯迎来了第一场花红柳绿。2015年8月25日,语文老师兼班主任的我,第一次踏入了一年一班的教室.讲台下端正地坐着32名各异的学生,他们或紧张,或兴奋地看着我,真像色彩缤纷的花朵。在这么多视线包围下，我还是发现了他，坐在最后一排角落里的他。低垂着头，不愿意与我的视线相触.我想:他会是一个不服教的孩子吗?出乎我的意料,他并不叛逆,相反还很安静,安静地近乎不存在.我知道,凡是内向的孩子,他们都喜欢缩在自己的角落。他应该就是这样的孩子吧，每次被我叫起来只是不说话，面对我歇斯底里地数落也只是瑟缩。然而我发现那双时而看向我的眼睛总是黑而沉的,似乎将外界的色彩缤纷一律折射成了灰黑的颜色，死水般的沉寂,在他身上我几乎看不出少年应有的成熟和特属的张扬。对于他的这份与众不同,我发过几次脾气后便再也没有心思去理会了.其他49个学生也早已分走了我的视线.然而一次无意的家访改变了我.那是第一次家长会,他的父母都没有来,会后,我气愤地拨通电话,想质问他的妈妈,为什么对孩子如此不重视.从他妈妈略带哽咽的只言片语中我才第一次真正认识了他.原来在小学的时候，他因为一次高烧而伤了大脑,从此成绩便一落千丈,成了同学们口中的”傻子”,不愿意跟同学们一起玩闹,总是离群索居,俨然成了学校里的一个”另类”,身为父母,无法改变这种现状,也无力忍受这种不能望子成龙的痛苦说不清是带着什么样的感觉挂断电话的,同情?怜悯?抑或不屑?心底始终有一个声音:做点什么吧!为了改变他的内向和自卑,让他融入到班级中,我给他布置了一项任务,那就是每天把班级的课表抄在黑板的右下角.我以为他会无视我的任务。没想到,第二天的黑板上赫然出现了一行歪歪扭扭的课表,下早自习的时候我对全班学生说:“这是XX提醒我们的课表,他辛辛苦苦写的,咱们应该做点什么呢?”同学们心领神会,教室里响起了热烈的掌声.就这样,我们班每天都会有一排当天的课表,相同的位置,不同的是一天比一天工整的字迹.完成了第一步 ,紧接着我又让他当了班级的生活委员,专门负责教室后面劳动工具的摆放.慢慢地,他开始融入到了这个班级. 一次上语文课时,他竟然主动举手回答了我提出的一个问题,错愕地除了我还有在座的同学们。我突然发现，他，长大了。而这一想法在月考后更加清晰。那次语文作文题目是你改变了我，他作文中有这样一句话：在我刚踏入初中的这段时间里，你点亮了我暗淡无光的生活，XX老师，谢谢你。在成绩公布后的那个早晨，他来到我的办公室，胆怯而又认真的告诉我:“老师，虽然这次我没考好，但我要慢慢来，我先打地基，再一层层盖楼,我总会盖好的吧!”他说的很慢，很慢，却是那么真诚。我强烈地感觉到：这个一开始还只知道躲避的孩子，终于长大了。这种成长，带给我的是夹杂着酸涩的幸福感.“老师相信你，加油啊！”除了这句话，我不知道自己还能说些什么。听了我的话，他的脸上现出了笑容，羞涩地甜蜜着，像被幸福包裹的胜利者。然而我知道，被幸福包裹着的其实是我。漫长的教师生涯躲不开苦涩哀