第四章熟悉我的电脑(1).doc

第四章 熟悉我的电脑第一课时 熟悉我的电脑和窗口内容的排列1、【教材内容分析】： 本节课主要讲了菜单栏、工具栏、地址栏及查看文件和排列图标的方法，本节课涉汲的具体操作不多，主要让学生熟悉和了解一些操作中的遇到的实际的一些概念性的知识，如果老师比较空洞地介绍，难免学生会桔燥、乏味。所以在讲解，教师要注意采取多种方法，调动学生，培养学生的观察能力和总结问题的能力。3、【学习目标】：（1）认知与技能 了解菜单中各符号的意义 掌握工具栏最常用按钮的应用 了解地址栏的作用 掌握查看文件和排列图标的方法4、【重点难点分析】：（1）教学重点：查看文件和排列图标（2）教学难点：菜单中各符号的意义5、【教学方法】：演示法、讲授法、小组协作、练习法、任务驱动6、【教学过程】：教学过程教师活动学生活动引入不同的计算机，桌面上的图标可能不尽相同。但是每台计算机的桌面上都有一个“我的电脑”图标。今天就让我们来进一步熟悉“我的电脑”注意激发学生的学习兴趣。一、熟悉菜单栏菜单栏中各符号的意义：教师演示，学生观察，最后教师再总结菜单中各符号的意义。浅灰色显示：表示这些命令当前还不能使用命令右侧带有：表示此命令还有级联菜单。命令后有复合键：表示打开此命令还可以按复合键有些命令左侧带有：表示此命令已处于应有状态。有些命令右侧带有：表示选择此命令会弹出一个对话框。学生认真观察，并回答教师相应的提问学习活动11、学生上机打开不同的菜单来看一看，熟悉菜单中的各个命令。2、跟着教师的提示来取消标准按钮和地址栏，再来添加以上两工具。学生上机，进一步熟悉菜单中各命令符号的意义。熟悉工具栏教师用“后退”、“前近”、“向上”按钮打开一些文件夹，让学生注意观察，然后请学生总结这几个按钮不同的用法和区别。返加上一次打开的窗口：返回上一层文件夹窗口前近到上一次打开的窗口。：可查看各盘的空间利用情况。有相当多的学生基本上通过观察，能回答老师的提问。学生活动21、学生上机操作，来利用“向上”、“后退”前近“按钮来查看各盘的文件夹和文件。2、来分出查看一下各盘的空间利用情况。学生积极上机操作练习。学习活动3熟悉地址栏的应用：让学生依照黑板，在地址栏输入 “c:my documentmy picture”路径。来观察打开的文件夹与鼠标双击相应文件夹打开的内容是否相同。让学生了解地址栏的应用。学习活动4参照课本56页的内容来做一做。学生进行探索性学习学习活动5请以几位学生上教师机分别演示如下几项操作：1、以列表的方式显示：“c:program files文件夹中的内容。2、按名称方式来排列当前文件夹中的内容。3、以大图标方式来查看当前文件中的内容。4、请一位学生总结一下：以大图标、小图标、列表和详细资料查看文件不什么不同5、请另一位学生总结一下：什么是按名称排列图标、按类型排列图标。叫上来的学生大多能正确地操作老师所布置的任务。在学生的操作中还存在一些烦琐的操作，教师进行适当的引导和纠正。学生在总结上语言表达不是很清楚，教师需要用简单明了的语言做进一步总结。总结性小结针对以上学生的操作，教师做适当的补充和强调。对学生的回答，教师再进行归纳和总结。学生认真地听课。7、【教学反思】：（1）教学亮点：本节课将内容分为四部分活动，每一部分教师介绍相应的内容，紧接着让学生上机操作来熟悉相应的操作，这样很利于学生掌握每部分的重要知识点。（2）存