教师是立校之本.doc

教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。为把我校创建成为“让学生开心，让教师安心，让家长放心”的新特校。在市教育局的统一部署下，我校对师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“师德师风建设年”活动。一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，学校的领导能把师德师风工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设年的责任感和紧迫感。同时，成立师德师风建设年活动领导小组，研究制定师德师风建设年活动方案，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。二、加强师德学习，提高教师素质1、学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习中华人民共和国义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、中华人民共和国教师法等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平，规范了教师的教育教学行为。2、把师德师风“八查八看”贯彻到教学当中。利用课余的学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，通过不同形式教育活动，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。教师为残障学生奉献意识进一步提升。通过学习，增强了教师的职业道德意识，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。三、丰富活动载体，开展系列活动1.召开了师德师风建设年活动动员大会，制定了特殊教育学校师德师风建设年各项活动实施方案，学校领导作了师德师风建设年工作的动员部署，使每位教师提高了对师德师风建设重大意义的认识，增强了参加这次活动的自觉性。举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界，他们都能依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。2、在教师中进行了“铸师魂、育师德、正师风、练师能”教育活动：（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对残障学生有“三心”：爱心、耐心、信心。（3）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。（4）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，像李欢欢、赵立昌、李迎军、周文才、聂娟、王翠红、赵素莲等一批师德标兵，他们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，为我校广大教职工树立了榜样，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于残障学生的教育实践中，取得了累累的教育硕果，得到了家长及社会各界的广泛赞誉。4、学校开展和组织了由全校教职工参加的“做一个有道德的人”主题演讲活动，在演讲会上用身边发生的件件小事感动着每一个听众，感人的演讲气氛，使全体教师沐浴一次道德的洗礼。5、通过“我把青春献给党”师德征文活动，形成了“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的崇高师德风尚。通过评选我校教师卢富贤的爱岗敬业，为党献青春一文荣获此次征文活动的一等奖。6、加强行为习惯的培养，强化常规教学。残障儿童因为智力低下辨别是非水平能力差，教师们不仅要补偿、矫正他们在认知、情感及个性方面的缺陷，还要培养学生的良好行为习惯，使之成为一个遵规守纪、举止文明的人。各班通过晨会、班会向学生们强调文明行为的重要性，树立班级标兵号召全体学生向标兵看齐。同时开展争得“小红旗”比赛通过从个人卫生、纪律、劳动、文明礼仪方面的考评，使人人都有所改变。7、同时我们制定了师德师风考核办法，学期末进行了师德考评，成绩占绩效工资比重的20%。并与职称评定、评优评模相结合。通过师德考核增强了全体教师的危机感和责任意识，大大促进了学校日常工作的开展。8、建立密切的家校联系，向社会和家长发放民意测评表，广泛征求社会各方面的良好意见。在总结和采纳了各种好的意见和建议后，我们对症下药积极改正我们在师德建设方面的不足。从思想上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风