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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1. 勤奋好学，喜欢阅读，有一定的教育教学理论基础；2.有将近20年的教学经验，对中、低年级的数学教材比较熟悉；1.年纪大了，接受新事物比较慢；2.课堂教学模式传统，对学生总是不放心，喜欢扶着学生走，课堂相对呆板、没有生气。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1. 在教务处任主任，比一般教师有更多的机会出去学习，有更多的机会接触教育、教学的新鲜事；2. 2.有更多的锻炼机会。1.年轻教师的迅速成长，对我们老教师既是动力也是压力；2.各种学习培训的压力；3.与年轻教师同台共演的压力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1. 通过培训学习，结交同行朋友，共享优质资源，交流提高；2.通过带学员，促进自己的课堂教学。1.多和年轻教师交流，使自己的心态年轻从而保持活力。2.主动改进教学，放手学生，相信学生。抓（机遇）御（威胁）争取更多的学习、培训机会，提高自己的课堂教学能力和教研活动的组织与策划的能力。把压力当动力，摆正心态，向目标一步一个脚印的前进。
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