2020高考生物复习生物学科素养系列(二) 实验设计变量及对照分析.doc

2020高考生物复习生物学科素养系列(二) 实验设计变量及对照分析 生物学科素养系列 (二)实验设计变量及对照分析第三单元细胞的能量供应和利用1实验变量分析 (1)实验设计的单一变量原则即除自变量(实验变量)以外，应使实验组与对照组的无关变量保持相同且适宜，以确保实验变量的唯一性。 如生物材料相同(大大小、生理状况、年龄、性别等)、实验器具相同(型号、洁净程度等等)、实验试剂相同(用量、浓度、使用方法等)和条件相同(保温或冷却、光照或黑暗、搅拌、振荡等)。 点悟变量是实验过程中可以变化的因素在设计实验时，要注意使自变量可控制、因变量比较好检测，并尽量避免无关变量对实验的干扰。 第三单元细胞的能量供应和利用第三单元细胞的能量供应和利用 (2)三类变量(自变量、因变量、无关变量)分析第三单元细胞的能量供应和利用(2019湖北孝感一中月考)实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。 下列控制无关变量的操作错误的是()A验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理B适探究唾液淀粉酶最适pH的实验中，先将每一组温度控制在37C验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住D探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉粉第三单元细胞的能量供应和利用解析该实验中将实验植物进行饥饿处理，消耗植物原有的淀粉，避免对实验的干扰，A正确；该实验中，温度为无关变量，需控制到唾液淀粉酶适宜的温度下，B正确；该实验中，有无光照是自变量，C错误；该实验中淀粉的加入量为无关变量，用量要相同，D正确。 答案C第三单元细胞的能量供应和利用(2019甘肃通渭二中月考)下列有关实验变量的叙述，正确的是()A探究温度对酶活性的影响，酶催化的反应速率是自变量B模拟探究细胞大小与物质运输关系，正方体琼脂块的体积大小是无关变量C观察洋葱鳞片叶外表皮质壁分离与复原的实验中，原生质层位置的变化是无关变量D探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，插条生根数是因变量第三单元细胞的能量供应和利用解析探究温度对酶活性的影响，温度是自变量，酶催化的反应速率是因变量，故故A错误；模拟探究细胞大小与物质运输关系，正方体琼脂块的体积大小是自变量，故故B错误；观察洋葱鳞片叶外表皮质壁分离与复原的实验中，原生质层位置的变化是因变量，故故C错误；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验中，插条生根数量是因变量，故故D正确。 答案D第三单元细胞的能量供应和利用2对照实验及其类型一个实验包括实验组和对照组实验组是接受自变量处理的对象组，对照组(控制组)是不接受自变量处理的对象组。 常用的对照类型有以下几种 (1)空白对照对照组为不作任何处理的对象组。 这里的不作处理，并非什么因素都不给予，而是针对实验所要研究的因素不给予，以体现实验因素的有无对实验结果的影响。 如“探究影响酶活性的条件”实验中?1号试管加1mL蒸馏水（空白对照组）2号试管加1mL盐酸溶液（实验组）3号试管加1mL NaOH溶液（实验组）第三单元细胞的能量供应和利用 (2)自身对照实验与对照在同一个对象上进行，不另设对照组。 如“探究植物细胞的吸水和失水”实验，即是典型的自身对照实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化为实验组。 第三单元细胞的能量供应和利用 (3)条件对照给对照组施以某种实验处理，但不是所研究的实验因素，以突出实验实施的处理因素与实验所研究因素的差异，从一个侧面衬托实验因素对实验结果所造成的影响。 如肺炎双球菌转化实验中以下两组实验S型菌DNAR型活菌混合培养S型菌落R型菌落(实验组组)；S型菌DNADNA酶R型活菌混合培养R型菌落(条件对照组)。 第三单元细胞的能量供应和利用 (4)相互对照不单设对照组，而是几个实验组相互对照。 如“探究影响酶活性的条件”实验中，探究温度对酶活性的影响时，要用热水、正常温度的水、冰水三个实验组来探究，进行相互对照，以得出相应的实验结论。 第三单元细胞的能量供应和利用(2019湖南浏阳三中月考)生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是()A研究温度对酶活性的影响分别在酸性和碱性条件下进行B研究蝾螈细胞核的功能实验中，将其受精卵横缢成有核和无核两部分C验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中，甲组用锡帽罩住尖端，乙组去掉尖端D察在观察DNA和和RNA在细胞中的分布时，分别使用甲基绿和吡罗红两种染色剂第三单元细胞的能量供应和利用解析研究温度对酶活性的影响，pH是无关变量，应控制无关变量相同且适宜，A错误；研究蝾螈细胞核的功能实验中，自变量是有无细胞核，因此需将其受精卵横缢成有核和无核两部分，B正确；验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中，自变量是尖端有无光照，所以甲组用锡帽罩住尖端，乙组用透光的帽罩住尖端，C错误；在观察DNA和和RNA在细胞中的分布时，甲基绿和吡罗红两种染色剂应混合使用，D错误。 答案B第三单元细胞的能量供应和利用(2019陕西西安长安一中高三月考)某科研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响，做了如下实验将长势一致的萝卜幼苗随机分为四组，组每组2株。 配制四组不同浓度的萘乙酸溶液A2.500mg/L、B3.125mg/L、C4.165mg/L、D6.250mg/L。 用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗，并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间。 第三单元细胞的能量供应和利用幼苗叶绿素含量测量数据如图所示回答下列问题 (1)据图可知，随着萘乙酸浓度的升高，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐_。 (2)有人指出本实验的操作步骤均存在缺陷，不仅无法证明萘乙酸的作用，也不能保证实验数据的准确性。 请提出修改意见_；_。 第三单元细胞的能量供应和利用解析 (1)分析题图可知，随着萘乙酸浓度的升高，叶绿素含量逐渐增加。 (2)每组中植株数量只有2株株，数量太少，容易出现偶然因素引起的误差，因此，应增加