Unit six In a nature park.docVIP

Unit six In a nature parkLesson 1一教学内容A. Lets learn A. Draw and ask二课时目标 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”。 3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。 4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。三教学重难点 重点：1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。 2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”。难点：单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。四教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2. 学生准备画笔和画纸。五教学过程 Step.1.Warm-up1. Free talk2. 教师播放歌曲“A photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。Step.2.Presentation 1.Lead-in 教师出示本单元主情景挂图，学生观察后告诉老师，Oliver,Amy.John等同学去了哪里，看到些什么？ 2.教学新单词 （1） 教学forest. T:Where will the children go?引导学生回答，并出示forest单词卡片 ，带读。 （2） 教学lake T:Is there a lake in the forest?引导学生回答，并出示forest单词卡片 ，带读。(3) 教学river 教师拿出一张河流的图片，问学生：Is this a lake?学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答;No,it isnt.Its a river.教学river。（4）教学mountain和hill教师向学生展示主情景图，介绍说：There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提问，What else?学生回答后，教师出示mountain的图片，带读。教师将新词带入本节课核心句型Is there a.in the park?中展开问答，引导学生回答Yes,there is.教师出示小山丘的图片，再问Is there a mountain in the park?引导学生回答No,there isnt.带读hill。3.教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。4. 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。5. A. Draw and ask(1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。(2) 学生同桌用句型“Is there a in front of / beside / behind / the ?”进行问答练习。Step.3.Consolidation 1. 教师让学生描述一幅自然公园图片。 范文：This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers on the grass. There is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park?2.教师编一组问答句，男女生问答练习。 Boys:forest,forest,forest.Girls:Is there a forest in the park? Boys:Yes,there is.Yes,there is.Boys:mountain,mountain,mountain Girls:Is there a mountain in the park?Boys:Yes,there is.Yes,there is.(带入所有新词，说完一遍后，男女生交换问答，再练习一遍。)Step.4.Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。Step.5.Homework1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟“Lets lear