我的教学小妙招.doc

我的教学小妙招在新的教育理念的影响下，今天的语文教学应该教给孩子们什么呢？是知识、是能力，应该说，最重要的是要教给学生学习语文的心境，让所有的孩子都能发自内心的说：“我喜欢语文。” 为了让学生们能快乐的学好语文，我们做过以下几个方面的尝试： 小妙招之一：为学生增开影视欣赏课。哪个孩子不爱看电视，但是他们所选节目，有的往往毫无益处。而我们千方百计想让学生阅读的世界名著，他们又不爱看，那么不妨在这两者之间找个折中点吧！看名著，看影视版的，每月一次，每学期次，一年下来也快有十部名著了。有时也不是非名著电影不可。比如初一我们在上“母爱无价”这一主题的单元时，给学生放的是妈妈再爱我一次。在上“坚强不屈、勇敢顽强”这一主题的单元时，给学生放的是反映登山运动的垂直极限，学生普遍非常喜爱。 小妙招之二：加强课外阅读。我们每周五的语文课是活动课的时间，利用这个时间，我们经常举行课外阅读欣赏，有的时候是一篇散文，一段名言，一首精美的小诗，甚至是一个故事，一个笑话，一首歌（歌词很好），让学生领略语言艺术的魅力。 小妙招之三：开展丰富多彩的课堂活动。老师讲，学生听，这种课堂模式确实僵化，所以一有合适的机会，我和李老师就改变学习方式。例如讲水调歌头是让学生唱，讲渔夫和魔鬼时让学生表演，遇到简单课文时，让学生提前分析，上台给其他学生讲课。有的单元甚至干脆老师一篇都不讲，例如散文“草木寄意”这一单元，就是让学生自己朗诵自己最喜爱的一篇文章。 小妙招之四：组织各种各样的小竞赛。初一的孩子争强好胜，荣誉感强，渴望成功，我们就为他们设计了许多方方面面的小竞赛。这一年里，我们举行过讲故事比赛、书法比赛、作文比赛、朗诵比赛，按照大语文观的精神，甚至包括小歌手比赛、手抄报比赛、小品表演比赛、课本剧表演比赛，很多很多。有的学生这方面不行，那方面行。语文考试分不高，可讲起故事来活灵活现。利用班费适当给予奖励，学生的积极性别提多高了，无论他在哪个方面获奖，他都感受到了成功的喜悦，他都是你语文学科里的一次成功体验，他焉有不爱语文之理。 小妙招之五：拥抱大自然。这一招使用的机会不多，可是它最有杀伤力，威力最大。去年冬天，有一天雪下的很大，地上的积雪很厚。上午第四节是我的语文课，我刚进教室，就发现了学生不同寻常。他们盯着窗外，早已走神。于是我立刻改变本堂课的教学内容，带领孩子们去室外打雪仗，对冬天进行接触，去闻去听去看去摸。这一节课下来，每个学生都兴高采烈。然后第二天我立刻组织他们写冬天之趣，孩子们的作文一扫过去的陈腐单调，个个写的兴致盎然，虽然有的文笔不佳，可是立意选材都变的开朗乐观，有一番真情真趣。今年上“草木寄意”这一单元时，学校本没组织我们初一上地热博物馆，李老师跑去找学校商量，经同意后我们组织了学生参观。孩子们通过与植物的亲密接触后，再学草木单元时，就能感受每位作者对自己所钟爱的花草所寄托的思想感情了。美国教育家华特科勒理斯言：“语文学习之外延等于生活的外延。”他启示我们生活既是生活的舞台，又是语文学习生动的教材。如能将生活纳入语文学习范畴，将是怎样的一个丰富多彩的美丽世界啊！生活是培育想象之花的沃土，有了丰富的生活经验，才能由此及彼，触类旁通，浮想联翩，创造出新的形象。一个足不出户、孤陋寡闻、头脑闭塞的人是很难具有生动丰富的想象力的。教师要尽可能的创造条件组织学生走进自然，俯首大地，看旷野苍山草木葱茏；仰望长天看风云变幻，朝暮明瞑。这样带领学生走进自然，积累生活，丰富了美的表象。 这一年里，我们的尝试还有很多很多，