学校工作计划2014.doc

学校工作计划2014第一篇:2014-2015年第一学期学校工作计划 2014/2015学年度第一学期教学工作计划 新学年、新起点、新希望。为实现伟大中国梦，推动教育均衡发展，描绘“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦想，特对学期学校工作作如下安排。 一、指导思想： 以十八精神为指导，行教育梦助推中国梦；继续优化育人环境，认真落实义务教育法，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动我校办学品位更上新台阶。 二、工作目标： （一）注重学校队伍建设。 一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 （二）强化学校常规管理。 注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师常规考核，使学校规范深入人心。 （三）提高教育教学质量。 以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。 （四）注重德育工作实效。 注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。 三、主要工作： （一）加强学习交流，塑造教师形象。 1.学校将充分安排好每月教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识。 2.我们将积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动、课题研究。 （二）深化素质教育，全面提高教学质量。 1.加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。 2.学校教导处将对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核。 3.教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展示范课教学展示活动。充分发挥学校学科带头人核心作用。第二篇:2014-2015学年度第一学期学校工作计划学校工作计划2014-2015第一学期 阳光学校2014-2015学年度第一学期工作计划 一、指导思想 坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针；坚持“以人为本，以乐为渠，以爱为源，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，为教师持续发展铺路”管理理念，坚持营造民主、和谐、合作的工作环境；坚持精细管理、过程管理，提倡求真务实、勤学创新的工作作风；坚持学习提高、开拓进取，倡导自我完善、自我超越的学习风气；坚持“德育立校、质量兴校、服务树校、特色强校”的办学理念，以创建苏州市标准化建设优秀学校，市常规管理优秀学校为出发点，努力做好各项工作。 二、进一步强化管理理念 管理理念是：以人为本，以乐为渠，以爱为源，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，为教师持续发展铺路。 其中，“以人为本”有两个方面内涵：一就是体现在事事尊重学生，事事以学生为主体，发挥学生是学习中的主体作用，让学生有快乐感，有幸福感，集体感。另一方面的内涵是学校管理事事体现在尊重老师，事事以老师为学校管理的主人，充分发挥老师是学校管理的主人作用，让老师有归属感，让老师有快乐感，有幸福感。 其中，“以乐为渠”，就是“以人为本”的最具体表现，就是我们所做一切事情，采取的一切措施，开展的一切活动，都要千方百计，多渠道的实现“让学生快乐”，“让老师快乐”。包括课堂教学，我们老师一定要以“快乐”的方法传授知识。“以乐为渠”是实现我们高效管理，高效出成绩的最好的方法，学生乐了，学生就从被动接受变成主动接受，主动接受效课才会好。 其中，“以爱为源”，一方面老师唯有深深对学生的“爱”，所采取的方法和措施，才能发挥到最佳的作用。没有“爱”，就会谈不上“以人为本”、“以乐为渠”。“以爱为源”，才能时时刻刻想到“为学生的全面发展和终身发展”做些事情，才能让学生奠定坚实的基础。 本学期要进一步强化“以学生为本”抓好素质教育；“以老师为本”发挥好老师主人翁精神；“以乐找方法”抓好以教育教学的各种手段能使人快乐；“以爱开展各项工作”抓好工作细处，处处能体现爱心。要以这四个方面为原则，开展各项教育教学活动。 三、工作目标 1、加强与学生和家长沟通，做好班主任培训，让本学期学生巩固率达到90%。 2、通过各种渠道和措施，突出“德育立校”的特色。 3、通过各种方案，教学质量上一个新台阶，加大宣传力度，突出“阳光教育质量”品牌。学校工作计划2014-2015第一学期 4、抓好各项服务质量，家长满意率明显提高，达成“服务树校”的品牌。 5、抓好跟车老师工作的监控、校园安全设施检查日常化、完善值日老师管理，做到平安校园。学校工作计划2014-2015第一学期 6、做好学生餐具消毒、伙食质量，让学生、家长满意度有明显提高。 7、让学校教学质量、教育质量、服务质量、素质教育质量得到家长较好的认可，学校整体声誉上一个新台阶。 四、工作重点 1、每月实行业绩考核。进一步实行教师月业绩考核和学期业绩考核。 2、抓好学生各项活动。 3、继续落实“阳光好少年”活动的开展。 4、老师是学校管理的主人，开好民主生活会，加强师生家长民意调查。 五、工作措施 （一）打造一支敢于担当、主动服务、执行能力强、有团队精神的领导班子。 1、每周星期五中午召开一次行政会议。 2、明确岗位职责，做好科学合理的分工。 3、个别引导，给予提醒和工作方法的指导。 4、组织学习先进的管理方法和经验，提高管理能力。 5、学校的重大决策，由全体行政讨论通过，提高领导团队的管理效果。 6、加强对学校管理制度及管理理论的学习。 7、加强值日当天早上、课间和下午放学后的巡查，记录情况并签名。（职责：处理当天的突发事件；） 8、保质保量的完成每周工作要点安排的工作。 9、深入落实部门的各项常规工作。 10、思想要求：进一步提高执行能力；加强学习；在工作中思考如何体现学校管理理念；仍然要学习如何才能更有效的与老师沟通；在工作中养成做笔记做记录写反思的习惯；做完一个活动将资料整理归档的习惯；在工作中如何保持良好心态，要常常调节好自己的情绪；要认真反思主动做好本部门的工作。坚持做到改进、创新；要主动与各个部门与老师合作好，做好学校的整体工作；要根据工作计划，每项工作要提前一周做好相关准备工作。 （二）构建一支有爱生如子、积极上进、爱校如家、有团队精神的稳定教师队伍。 1、加强师德建设，提倡教师“十六点”：爱生多一点，微笑多一点，说话轻 一点，嘴巴甜一点，度量大一点，脾气少一点，计较少一点，做事勤一点，工作细一点，抱怨少一点，理由少一点，执行快一点，脑筋活一点，虚心多一点，学习多一点，合作多一点。 2、开展丰富多彩的文体活动。庆元旦教师“阳光成就我”主题演讲比赛（第一步写演讲稿比赛；第二步演讲比赛） 3、组织教师学习先进人物的故事，引导教师向先进靠拢。 4、力争提高老师待遇和福利。 （三）教学 1、抓好课堂教学：进一步开展快乐高效课堂教学实验，加强培训和落实；进一步强化落实“教学四十方针”。落实课堂教学八字要求：快乐、互动、多练、运用；开展各科示范课；每个老师上一节交流课；做好校本培训，每逢双周进行一次业务学习，做到有准备，有资料发放，有记录，有检测。 2、抓好毕业班管理。加强毕业班思想教育和学习氛围营造。 3、重点帮扶后进班、后进老师。第八周起，帮扶4周。行政为后进班的辅导员，优秀年级组长为后进老师的辅导员，对后进班、后进老师进行一对一或一对二的帮扶。辅导前要列出辅导目标，期末学校组成评估组考核，评出优秀辅导员。辅导员要写好辅导方案。优秀辅导员要给予奖励。 4、每位教师每学期听课不得少于20节，期末进行检查考核。 5、进一步规范学生作业：每天必须有家庭作业本上的作业；（一二年级除外）书写工整规范，格式规范美观。凡是未完成学习任务（包括未完成作业）两次以上的学生，科任老师要打电话与家长沟通。 6、进一步规范生作业的批改：学生作业有错必须更正； 7、加大作业、教案检查力度：组长对该年级教师的备课、学生作业的批改必须每月检查一次；教导处每周抽查一次。 8、“老师对学生学习习惯的培养”落实情况要进行考评。 9、抓好考风：进行学生严格考试；深入落实监考和阅卷要求；出台学生考场作弊处理方案；加强月考成绩公布；落实每次月考奖励。 10、抓好一年级：一是拼音教学；二是写字教学；三是数字写法；四是各种学习习惯；五是学习坐姿。 11、抓好学风：集体巡查中，有两次以上课堂教学或监考中有学生伏桌子、睡觉的，取消期末该教师评优资格；深入落实阳光学校学生课堂常规要求抓好早读（朗读）。 （四）德育 1、德育工作以“一宗旨，二保障，五途径”开展。学校工作计划2014-2015第一学期 一宗旨：培养人格健全，心理健康，行为习惯良好，乐观进取的能适应社会发展的未来一代。 二保障：创设阳光学校“十好”少年平台、完善健全阳光学校学生违纪处理方案。 五途径：开展各种活动、转化后进生、纠正学生不良行为、主题教育、家校加强沟通有效纠正学生不良行为：调查和总结（想老师帮助你孩子改正哪个不良行为）班主任根据班上学生的情况写一份纠正方案；德育处督促检查班主任落实情况。 举办家长会。 2、德育内容以“四学会，五自，六行为”为核心。 四会：学会尊重人、学会理解人、学会宽容人、学习善待人。 五自:自尊、自主、自信、自强、自控。 六行为：有文明礼仪的行为、有感恩的行为、有公德的行为、有讲卫生的行为、有守法守纪的行为、有安全的行为。 “六行为”教育内涵：一是有文明礼仪的行为：收集东西；不乱丢垃圾；用文明语言；招待客人；二是有感恩的行为：感恩父母：问候父母；每天为父母做一件事；不乱用零花钱；不顶撞父母，体验到父母的爱护；感恩老师：为了感恩老师每天做一件事；每周为老师说一句感恩的话；三是有公德的行为：不破坏公物，不破坏环境；不在公共场合乱丢垃圾；节约用电用水；尊老爱幼；四是有讲卫生的行为：垃圾放到垃圾桶，见到垃圾弯弯腰；饭前洗手；积极主动完成班级卫生工作；五是有守法守纪的行为：有一定的法律概念，懂得一定的法律知识，遵守学校的纪律；有安全的行为：乘校车有安全行为、有交通安全行为、有骑车安全行为。 3、加强对学生仪容仪表的管理。做到周周检查，有问题一个处理一个，做到有记录。 4、加强学生不良行为的改正。有针对性的做好学生良好行为的养成。 5、加强对值日老师的到岗工作的检查和落实职责的评价。 6、抓好文明班评比与德育紧密结合；做好学生会干部和值日生的培训；检查重点应是当周开展的主题教育内容。 7、加强班主任工作的指导和培训。每月举行一次班主任工作会议。 8、加强电访、短信访管理：每月蹲级领导调查电访和家访情况。 9、做到四个禁止: 禁止携带刀具铁棒等凶器进校园；禁止打架；禁止学生攀爬围墙；禁止学生抽烟。 10、本学期继续按16字（摆手前行、队伍整齐、距离均匀、保持安静）要求 做好学生的课间操的出场和退场，并按16字（队伍整齐、保持安静、动作统一、面貌良好）的要求做好课间操。 （五）安全 1、认真落实校园各类安全隐患的排查和整治工作。每月认真全面检查一次（包括学校的体育设施），有安全隐患的及时维修，确保教室无棍棒等杂物，讲台无笔、木条、尺子等东西。做到有记录。 2、加强对回家学生在教室排队离校的检查，有记录。 3、积极开展师生交通安全教育工作，配合交警部门加强对校车及司机的管理，严防无证开车、酒后开车和超载。做好校车日常车况、安全隐患的检查和整改工作。 4、加强课堂、课间安全教育，完善其制度。特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位；经常教育学生课间不奔跑、追打，做到三人以上必须列队行走。 5、加强门卫人员的管理。保证校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要做好登记手续。加强学生校卡检查，中途学生离校必须凭班主任开出的出门证。 6、继续做好安全疏散演练工作。 7、继续做好校车档案管理。 8、管理好司机：完善司机管理制度；每学期初召开一次会议、培训，提醒司机接送的各项注意事项。 9、管理好跟车老师：培训好跟车老师，保证每一个跟车老师操作统一规范；充分做好车队长管理（会议）；乘车学生抽样调查；确保有明查、暗查，争取每两周有一次。 10、做好校车的各项安全工作：每两周检查一次车上各种设施安全，有问题的并及时维修，保证车上的灭火器都能用。 11、重点做好三件事：车上秩序，排队候车，与家长沟通。 12、管理好学校的安全设施： 13、加强放学秩序的管理：确保放学时，学生从教室门开始排队离校或上车。 14、加强保安管理：外来人员出入校园登记，外来人员必须有本校职工到校门口迎接方可进入校园；老师上班时间外出须上交校长室开出的出门证；中途学生离开必须出具班主任开的出门证，绝对不允许放错学生出校园，并且要辨认校牌的真假，保安要讲文明礼仪，不允许与家长争吵。 （六）后勤 1、规范厨房的各项管理：分送饭菜的时间；洗、切标准；打扫时间及标准；第三篇:2014-2015学年小学第一学期学校教学工作计划2014-2015学年小学第一学期学校教学工作计划 一、指导思想 本学期，我校教学工作继续以国家中长期教育改革发展规划纲要为指导思想, 以东胜区教研中心工作计划、学校计划为指导，结合实际，以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规精细化管理，稳步推进教育科研，并着力打造书香校园，促进我校教育教学质量的全面提高。 二、主要工作 1.优化课堂教学管理。 2.加强课题研究，改进教学评价，促进教学质量的提升。 3.以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提高学科教师的专业素养。 4.大力推进书香校园建设促内涵发展。 5.科学规划课程建设。 6.继续推进语言文字规范工作。 7.加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。 8.继续做好学籍管理工作。 9.做好指导服务工作以及资料收集整理。 三、具体工作措施 优化课堂教学的管理。 1研课。 青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。 本学期，计划九月份第二周开始进行青年教师、新教师课堂教学展示，骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。 研究课。 本学期继续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开始夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以研促训，语文学科中高年级要继续推进和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路，力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练；一学期至少上好一节语文活动课；创设一切机会加强学生听说读写能力的训练。 数学学科在生本课堂理念的指导下，进行课堂教学改革，努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力。本学期我们以教研组为单位，开展小现象研究，8月29日各年级组集体制定研究小现象，于9月1日前上报教科室，同时制定组内计划及个人计划。 9月份，组内个人初步实施，10月份每周每教研组推出一堂研究课，组内组织教师听课，并进行研讨分析、改进。11月份，全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动，并进行研讨分析，改进，同时邀请教研员参与指导。 英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题，积累实验资料，准备好结题。另外，要加强课堂教学高效性的研究，重视学生听力及口语交际能力的训练，结合每学年10月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。 本学期研课安排：侧重于以年级组为单位，集体打造能体现组内教学思路的青年教师成长课，此项活动详见附件本学期青年教师研究课安排。 继续完善集体备课制度。每周一语数英学科在年级组集体备课时间，由学科组长具体负责夯实单元集体备课，年级组的联系校级领导要督查教师的出勤，确保集体备课的实效性。详见集体备课方案。 本学期二至五年级每班至少准备一节语数综合实践活动课，语文学科参照学校的对应表内容自定。（时间安排：语文综合实践活动课：第六周五年级；第七周四年级；第八周三年级；第九周二年级。数学综合实践活动课：第十一周五年级；第十二周四年级；第十三周三年级；第十四周二年级。） 推门课。 推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由校长牵头，教科室组织安排全体行政人员对任意教师进行推门听课，分管教学副校长、教科室主任对任意教师不定期进行推门听课。 领导每人每学期（总务除外）听课30节以上，其中校长一学期听课不少于6节（推门课每周要到1节），业务校长听课不少于8节（推门课每周2节），参与教学指导校长不少于次，业务校长不少于次，要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。教研组长、备课组长全学期听课数25节以上，教师听课不少于20节。同时，鼓励教师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。 2.落实教学常规管理及检查。 常规检查：联系年级组行政人员平时抽查，联系哪个年级的行政人员要不定期检查该年级教师的常规工作情况，及时给与指导、帮助。 计划的拟定。 从本学期开始，我们的计划要详实，要按照学校表格要求制定，且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科计划、教研组计划和个人计划在开学（正式上课）前完成。并于周一之前上交教科室。 数学教师要根据组内制定的研究小现象在计划中写明本学期如何落实。 语文学科：教研组计划要求基本具备如下内容： 本学期年级组开展的主要工作安排（依据学校计划和年级实际）。 年级组本学期集体备课安排（依据附件中的集体备课方案）。 本学期试卷拟定的安排。 “每日一练”安排表。 黑板每周积累抄写的内容安排。 个人教学计划要求基本具备如下内容： 填写科任教师教学计划和学科教学进度表。 课前三分钟说话安排表。 一二年级本学期写话内容的安排；三至六年级本学期四手抄报的内容安排。 其他学科依据学校工作计划的工作重点和活动安排制定学科组计划和个人计划。 备课。 教案备写形式：青年教师必须手写详案，30年教龄以上的教师可选择手写备案或在统一表格中电子备案；20-30年教龄的教师可在书上批写备注，可手写备案，可自行在统一表格中电子备案。关于备教案的形式，我们将依据实际逐步优化，不管采取何种形式备课，旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要具体，一定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整规范，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间安排要合理。 数学在备每课时的内容时，要在教师个人深入钻研教材，研究教法的基础上，再进行组内单元分课时集体备课，备课要考虑由教什么，怎么教，变为学什么，怎么学，充分思考如何组织学生更好地进行学习。也就是说备课一定要研究学生，考虑学法，要从学生实际出发，做到以学生为主体，教师为主导、训练为主线。数学教案结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。课后反思，积极进行教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。避免应付式的空话、套话。青年教师要求课课写反思，其他教师要求每单元两次反思。板书设计，要科学合理、美观，突出一节课的重点难点。 上课。 教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练（数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动）在本学期要持续推进，从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注学生学习习惯的养成，一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。要严格执行“三表”（作息时间表、课程表、兴趣活动表），做到专课专用，专时专用。 作业的布置与批改。 老师对学生布置的作业，必须提前确定好（教师要提前做一遍估计学生做作业时间），务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业，以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。 严格按照东胜区教育局规范办学行为的有关规定，作业不超量。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。=具体有以下几个要求： 作业布置结合本班情况，有价值，作业量适中。要求书写整齐，正确，规范。一二年级统一使用铅笔，三至六年级统一使用黑蓝色墨水的钢笔书写。要控制学生使用橡皮，杜绝学生使用修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具，作业本要求统一、干净、整洁。从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。 =作业的批改要求及时、认真、评价多样化，渗透教育的人文性。教师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语含糊不清，学生不易理解。批改要清晰整洁、规范、用笔统一。作文的批改要关注具体细节的指导与修改，每次习作的详细批改不少于班内学生数的四分之一，建议班内差生每次习作尽量面批面改，不要总让学生糊里糊涂的重写。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。 培优辅差。 要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要耐心细致，落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化，使其从思想上认识，不断树立自信，学习上不断提高。教师要及时填写好学困生转化记录单，将记录表就夹到教案中，便于随时观察、随时记录。 抓好毕业年级的复习工作。 对待六年级毕业班，要高度重视，亲抓亲管，加强教学的检查和督导。开学第二周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，来提高复习效率。同时，加强本组内教师间的教师的合作意识。及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教科室将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教科室与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。 单项测查和单元测验。 组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的年级抽查，教科室组织各年级主任做好质量分析工作。 语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，音乐、科学、信息技术每学期进行一次抽查测试（第一学期在18周，第二学期在16周），其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定。 单元检测试卷由语数英学科组长组织本组教师编拟，学校印制，期末各年级组、学科组统一上交本学期的单元试卷，教科室组织评价小组对于拟定的试卷进行打分评价，记入个人考核。 测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查漏补缺。 为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元检测 数学学科单项测查的内容：低 本文来自加强薄弱学科的管理。 本学期继续加强科学、信息技术、围棋课的管理和监督。跟踪管理科学课及科学实验，加强实验室建设，实验课在实验室上，实验教师要对学生管理，不准无故缺课。开足开齐科学实验课，实验教师认真、规范的填写试验通知单以及做好实验仪器帐，