2012年中考作文指导回家.doc

审题以“回家”为题写一篇作文训练目标 1了解审题的相关知识，学会准确审题。2通过教师指导、同学交流和范文学习，准确审题后进行作文。3. 通过写“回家”的文章，让同学们真正领会“家”的意义，感受“家”的温暖，培养热爱“大家”“小家”的美好情感，以期慎重走好人生的每一步。秘笈探寻1所谓审题，顾名思义，就是审读作文题目。2题目的结构一般地，题目由“提示语”“文题或话题”“要求”三部分构成。如2010年浙江温州卷：古人云 “知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界行动，就在举手之间。 做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着 请以“做一个行者”为题写一篇文章。 要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。这里的前三段就是“提示语”，第四段是“文题”，第五段是“要求”，非常清晰。3审题的步骤首先，我们要明确题目类型。即要明确本次作文是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。第二，准确理解文题中的关键词，把握文题信息。文题是由词语构成的，所以词语的理解尤其是关键词的理解更加重要。这点做好了，文章的布局才能恰当。很多同学在拿到命题作文和话题作文时，容易以偏概全。如何避免呢？抓住关键词，准确理解。以在尝试中成长为例，关键词有两个，一是“尝试”，一是“成长”，如果写记叙文，那么“尝试”是事件的主体，“成长”是事件的结果。对题目中关键词的意思如果不理解，就会出现审题错误。如面对 ，我一笑而过这个半命题作文：有的同学不理解“一笑而过”的意思，出现了面对父爱，我一笑而过面对生命，我一笑而过；有的同学理解偏了，把“一笑而过”当成“微笑以对”，出现了面对挫折，我一笑而过面对困难，我一笑而过；只有正确理解“一笑而过”，记叙“面对荣誉”“面对失败”“面对掌声”“面对风雨”“面对诱惑”等才是最恰当的。另外，文题中的信息不能忽略，哪怕是细微的信息。如因为有了期盼（2010年重庆卷），“因为”表示原因，展示事件的前提，说明“有了期盼”之后必然会有一个结果；从那以后，我 ，“那”表明是过去，如果忽略了，表达上就不准确，“我”是文章的主要人物，不能忽略。第三，重视“提示语”。如2006年江苏无锡卷，文题为“门其实开着”，有这样的提示：“门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。又如2010年浙江温州卷（见前文），提示语中为我们解释了“行者”，列举了实例（紧扣卷子中前面部分出现过的材料，既前后一致，又助于考生理解“行者”），提醒了选材角度（面对脏乱的环境俯下身去、面对善意的微笑报以微笑、摒弃自怨自艾走向广阔世界等等），明确了立意方向（行动的意义、感悟、收获等等）。总之，提示语极富启发性，它能帮助我们激活思维，迅速打开思路，不仅提供写作素材，还拓宽选材空间和立意的范围。有时还有一定的限制作用，因此提示语不能不读。第四，“要求”往往是交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。如2010年温州卷，共三条“要求”（见前文），这些要求，必须遵从，不能我行我素。若掉以轻心，就会因违规而扣分。4审题的方法审题的方法很多，我们只介绍几种常用的。填补标题法。 适用于较宽泛的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。 譬如题目风景，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”“小院的”“学校的”等新条件，使题目相应成为“大自然的风景”“小院的风景”“学校的风景”，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有灯歌声心事忏悔尝试变化等。虚实相生法。有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。在审题的过程中，我们就可以根据自己的需要确定写实的一面，还是写虚的一面。比如“灯”这个题目(2010年浙江金华卷)，从实的方面，“灯”可指具体的“台灯”“花灯”“孔明灯”“日光灯”等。从虚的方面，“灯”可以象征理想、品质、目标等。文题解析审题，目的是为了定体裁，明范围，找重点。这次作文训练的内容是：以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。这个题目由文题和要求两部分构成，看似比较简单，但审题的要求是一样的。“回家” 包括“回”的过程和“家”这个目的地。当然，也可以作为一个整体来看，就“回家”这一现象抒发情感或展开议论暂且另当别论。我们这里着重说说记叙文。“回”的过程就是事件的起因、经过、结果。当然，自己可以根据自己表达的需要侧重在某一个阶段。如，详细展开回家后的所见所闻所感，或抓住为什么回家展开情节，等等。“家”，对许多人而言，不止是身体的休憩处，也是心灵的归依所。这是一个亦虚亦实的题目，我们应选择好自己的方向，或虚写、或实写、或虚实结合。回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!回家对每个人而言，往往存在着不同的意义，关键在自己的真情实感。取人所长回家任何船只在茫茫海际不免遭遇波涛的怒吼，从而伤痕累累。但只要它回到了家，回到了那个温馨的海港，便能重拾信心，扬帆起航。 题记每次成绩公布前，气氛都是低迷的，充斥着紧张和不安，灰沉沉的，就像是暴风雨的前兆。“小A，128分。”果然，暴风雨如期而至。此时的我，就像是海面上孤独漂泊的船只，骤至德暴雨，打湿了我的帆布；呼啸的狂风，卷折了我的桅杆。似乎只要再一点点的风浪便能让我这残破的小船走向覆灭。此刻，心里急切地想要回家。就像溺水的人需要一根救命的稻草，饥渴的人需要一滴清澈的甘泉，迷路的人需要一缕温馨的炊烟回家的愿望非常迫切，迫切的需要家人那有力的搀扶！飞快地扫过那刺目的分数，卷子上的红叉像夜叉小鬼一样，不断地刺激着我的心理底线。这时，任何一句批评或指责，都能使我崩溃。默默地收拾好东西，携带着满包的悲伤寻找那温暖的家。平时五六分钟的车程，今天竟然用了将近二十分钟。是这悲伤太沉重了么？是这风雨太急骤了么？压得我几乎喘不过气来。但还是凭借着最后一丝的希望和信念，坚持着，坚持着回到了家。打开门，映入眼帘的是满桌的菜肴，还冒着腾腾的热气。倏然，这温暖的气流迷离了我的双眼。我艰难地张张嘴，却发现这浓厚的悲伤锁着我的咽喉，仿佛只有大哭一场才能缓解。于是，我再也忍不住了，呜咽着说道：“妈，我考砸了”这短短五个字似乎耗尽了我所有的精气神，终于支撑不住如决堤的坝，倾泻出来。就像那船只终于到达了港湾，我也回家了。回到了这个充满温暖、慈爱的地方，回到了这个能使我重拾信心、扬帆起航的地方。真正的勇者是在暴风雨中，能再次起程并且走得更远的人。在母亲的疏导下，我整理了自己的心绪，埋葬了悲伤，重燃了斗志，昂扬地准备迎接更严峻的挑战！下次我一定能走得更远！但无论如何，回家都是最美的享受