从入学考试透视经济学博士学位教育.doc

从入学考试透视经济学博士学位教育-王则柯王则柯, 经济学, 博士学位, 入学考试, 透视 求职招聘 在线投稿经管百科 三人行网 我也想创建词条赚积分从入学考试透视经济学博士学位教育 转帖 作者：王则柯 联想到一些导师可以批量培养出博士，麾下在读的博士生经常数以十计，再联想到许多官员、老板在日理万机之余，周末偶尔进进课堂，就把博士学位拿到了，我们真是很难不为目前我国博士生培养这种良莠混杂的状况担忧。有感于现代经济学基础训练对于博士生培养的重要性，中山大学岭南学院在经济学博士生招生考试中，确定两门专业基础课考试之中的一门，是统一的微观经济学和宏观经济学，考试依中级水平的标准教材展开。一、经济学成为显学提出的问题自从全国工作转移到以经济建设为中心以来，特别是确定经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济以来，经济学在我国迅速成为显学，广大学子也表现出学习现代经济学的巨大热情。但是过去三十多年来我国经济学教育的诠释、宣传特征，惯性还相当顽强。只要关心时事水平的经济现象，头脑清楚，文笔或者口才比较好，那么不必经过像样的经济学训练也可以就经济问题甚至经济学问题发表高见的情况依然相当普遍。极端的例子，是1997年1月19日光明日报以第二版整版小号字的篇幅发表的文章一个小保姆和一部未出版的书，歌颂一个未受高等教育的小保姆，以16天写18万字的速度，完成当代帝国主义论的新发展、西方经济学透视这样在我心目中大师级人物才有资格动笔的巨著，并且得到中国社会科学院某研究所的前所长、某国家重点大学经济学院的院长、国家某经济职能部门的前局长好评。与此相关的，是沙龙式经济学教育在我们一些学校还是相当流行的，训练出来的学生，文学可能不错，口才可能很好，但是缺乏概念分析和逻辑推导的能力。这样训练出来的学生，很像当下时髦的那种抽签决定正方反方的辩论赛的明星，怎么说怎么有理，可是不知道问题的症结在哪里。改变这种情况，需要我们从事经济学教育的人建立共识，从各个方面共同努力，包括硕士研究生和博士研究生的入学考试，因为入学考试定式后效有很强的导向性。微观经济学课程，是学习现代经济学的第一个台阶。吴敬琏教授曾经批评那种大谈经济学的最新发展、但是对于作为经济学基石的微观经济学的理解却十分浅薄甚至混乱的情况。他写道：我一向认为一个经济学者，如果没有扎实的微观经济学基础，思想一定是混乱的。因此，我要求我的学生一定要学好微观经济学。我同研究生讨论问题时，也特别注意不时地把他们拉回到最基本的问题上来，使他们牢记出发点在哪里，问题是怎么提出的，又应该如何推演下去。这种训练也是我们经济学系学生以及有兴趣于经济学的人所必须正本清源的一项作业。二、入学考试的具体设计考试的作用，是了解考生的现有水平和潜在能力，鉴于我国大多数大学还不能开设像样的现代经济学基础课程，我们的微观经济学和宏观经济学考试，只能在中级水平展开。鉴于博士研究生培养是最高层次的学位教育，所以水平比这更低的入学考试也不适合。事实上，只要不考偏题，具有起码的推演能力的考生，在花几个月自学各一本标准的微观经济学和标准的宏观经济学课本以后，应该能够对于中级水平的考试提供合格的解答。这次考试的微观经济学部分主要由我起草，一共5个题目，每题10分，题目如下：1.请就一个消费者面对两种商品的典型情形，画图说明最优消费决策的确定，并且在同一张图上描出当一种商品的价格变动(而收入及另一种商品的价格保持不变)的时候，消费决策点变动的典型轨迹。建议草稿酝酿以后才画在答卷上。注意轨迹要画得完整，包括这种商品的价格降得很低直至零和升得很高直至无穷大这两方面的走向。要紧是图和标注。文字无关紧要，最好少写一些。2.请就上述一个消费者面对两种商品的典型情形寻出决定最优消费决策的方程。这里假定效用函数可微。3.假设一个消费者只消费两种商品，其效用函数为U(X1，X2)=X12X25请推导这位消费者将把收入花费在第二种商品上的比例。4.目前美国的石油大约有一半要依靠进口。a.想象如果没有进口，美国的石油价格将上升还是下降?b.想象另一种极端情况：世界市场石油价格大幅度上升，以至于美国从石油进口国变成石油输出国。以石油为横轴其他为纵轴，利用价格变化时的比较静态(曲线)分析，说明因为世界市场石油价格大幅度上升使美国从进口石油到出口石油的最优消费决策的变化。建议草稿酝酿以后才画在答卷上。要紧是图和标注，文字无关紧要。5.就两个主体人两种商品的典型情况，画纯交换经济的艾奇渥斯盒(EdgeworthBox)，要求主要元素(初始持有、互利区域、合同曲线)齐全。然后，画出一个使得第一种商品太贵、第二种商品太便宜的相对价格。最后，画出在理想的情况下如何确定这个纯交换经济最后的均衡配置。三、与人为善的试题设计思想对于中级水平的课程学得比较好的考生，这份考试是容易通过的。首先，第二题就是微观经济学一个标准的和简单的推导，这是每个微观经济学的学生都必须掌握并且容易掌握的东西。第三题哪怕从第二题刚刚回忆过的消费者理论基本方程出发死算，也只不过是几行容易的推导。有了这20分垫底，加上第一题画图说明最优消费决策的确定部分，第四题如果没有进口，美国的石油价格将上升还是下降部分，第五题画主要元素(初始持有、互利区域、合同曲线)齐全的纯交换经济的艾奇渥斯盒部分，都难以失分，获得30多分难道不应该是起码的事情?这组考题的编排，内容上有点偏，只考消费和纯交换，没考企业和生产方面，在生产方面典型的题型是从生产函数推导成本函数等等，应该更难一些。这样一来，垄断和寡头这些容易出比较难的题目的内容也没有了。之所以不怕偏，是因为在我们看来，微观经济学消费和生产两部分的基本思路和基本方法，实质上是一样的，难以出现精通消费者理论却对于生产者理论束手无策的情形。这组考题的另一个特点，是计算量很小。我们认为，如果可能因为具体计算出错而轻易失分，那不是经济学考试。当然，这5个题目要得满分也不容易。其中第一题描出当一种商品的价格变动时消费决策点变动的典型轨迹部分，考的是稍稍离开书本自己往前走一点点，还会不会。这里，最要紧是表达出这种商品的价格降得很低直至零的时候对另外一种商品的购买不得超过M/P2这条水平线，这里M是收入，以及表达这种商品的价格升得很高直至无穷大的时候轨迹一定收敛到纵轴上(0，M/P2)的地方，即全部收入只用来买另一种商品。第五题画出一个使得第一种商品太贵、第二种商品太便宜的相对价格部分给3分，其实仍然是基本要求：最后的画出在理想的情况下如何确定这个纯交换经济最后的均衡配置部分也只给3分，我们希望考生懂得用两个主体人的提供曲线(offercurve，目前这个译名似乎还不理想)的交点来决定均衡配置的位置。看来，第四题表达世界市场石油价格大幅度上升，以至于美国从石油进口国变成石油输出国的想象情景，难度最大，但是这也只是范里安(HalR.Varian)中级微观经济学里面半个普通的习题。说普通，是因为范里安这本书非常迁就惧怕数学的美国学生，稍许用到一点微分的推导，全部都放在附录里，但这个题目与附录无关。说半个，是因为范里安那道题还要求表达美国成为石油输出国境况却变得更好的想象情形。这样分析下来，5个题目都没有超出中级的基本要求。学得好的同学，得分在40以上应该没有问题。很有趣的事实是，能够表达世界市场石油价格大幅度上升、以至于美国从石油进口国变成石油输出国的想象情景的考生，和懂得用提供曲线的交点来决定均衡位置的考生，都取得比较好的成绩。私心以为这可能印证了我的看法：中级水平微观经济学的精华，在相应的曲线分析。写到这里，我愿意亮出一个底牌：我不愿意需要许多文字论述和许多算式推导的考试。坦率地说，我看到长篇大论的答卷就很头痛。简明精炼是一切学问追求的佳境，何况我认为中级水平的微观经济学精华在曲线分析。四、考试情况分析实际评阅下来，在研究生院送来的34份考卷之中，在这5个题目上得分30分以上的只有9人。前面我们分析过，在这5个题目得分30分以上，应该是基本的要求。现在只有差不多四分之一的人达标，是不是沙龙式教学的反映?另外一个突出情况，是有三位考生都把消费决策的基本方程MU1/P1=MU2/P2误为MU1=MU2。这本来是微观经济学课本一再强调过的。不少考生喜欢拉朗日方法，而且运用熟练，这是我们在这次考试中的发现。有些考生二、三两题都从构造拉格朗日函数做起，有点儿让我叹为观止。这没有什么不好，因为拉格朗日方法可以说是微观经济学分析的推土机，常常可以起到放之四海而皆灵的作用。问题是这么简单的题目，是否一定还是从拉格朗日函数开始?不过，这只是风格不同，未可非议。前面说过，我不欣赏需要许多文字论述和许多算式推导的考试。值得一提的是，虽然我们在考题中两处提示要紧是图和标注。文字无关紧要，最好少写一些，但是一些考生还是写得很长。我怀疑这是不是文科专业学生的特点?但是在这次考试中，出于对考生负责，我们都要求自己耐心评阅，不怕长篇大论，努力发掘有价值的东西。可惜能够发掘出来的东西很少。五、许多考生得分很低的思考严重的问题是得分不超过10分的却有10人。考题难不难，前面已经说过，再讨论也不是不可以。但是如果一个报考经济学博士生的考生在这样一次考试当中得分不超过10分，那么我们判断他微观经济学根本还没有入门，应该算是公平。有些考生坦言只学过原理水平的经济学，比如萨缪尔森和诺德豪斯的经济学、斯蒂格利茨的经济学，或者曼昆的经济学原理。这里需要明确，只学过这个水平的微观经济学和宏观经济学的学生，从学理上讲是不够资格进入经济学博士学位研究生的学习的。但是从制度上说，如果具备硕士学位，他们就可以报考。从上面的逐题分析我们知道，哪怕只是真正懂得一点点微观经济学的学生，没有道理只得10分。还要注意一个情况，就是原来研究生院送来的报考我院博士生的考生名单，一共有47人，后来实际完成考试的却只有34人。用一句有点俗气的话说，可能有些人是抱着不报白不报的心态来报考博士研究生的。再想想那些得分不超过10分的考生，是不是可以说他们有点不考白不考的想法呢?知之为知之，不知为不知，是知也。如果一门学科连自己是否进了门都不能作出起码的判断，怎么会有勇气报考世界各国教育制度中最高学历的博士学位研究生?事情出在入学考试，根源可能要到现行博士研究生培养上去找。现在在一些大学，经济学、管理学博士研究生不修任何认真的课程，招进来就是为了帮导师查资料、做计算、写文章、做课题。一些大学还有所谓课程班博士生教育项目，业余且不说，入学实际上没有门槛，谁都可以读。这样的课程班的主持人就问过我，是否愿意参加他们的博士生指导教师组，价码都开出来了：每接受指导一位学生，津贴8000元，答辩津贴是2000元，合起来，每指导出一位博士，导师个人实际可得10000元。联想到一些导师可以批量培养出博士，麾下在读的博士生经常数以十计，再联想到许多官员、老板在日理万机之余，周末偶尔进进课堂，就把博士学位拿到了，我们真是很难不为目前我国博士生培养这种良莠混杂的状况担忧。这个背景，恐怕也是一些人有不报白不报和不考白不考的心态的重要原因吧。当然，这只是从中山大学岭南学院的角度对一次考试的分析，很难在统计学意义上认定它的权威性，何况认定操作是一种垄断权力。我们并不排除一些品牌更好的经济学院会吸引质量