低年级下册诵读教案.doc

美丽的春天教学设计一、活动目标1通过亲身体验、观察、实践，加深学生对春季的认识，培养观察兴趣和能力。2让学生了解春季最明显的特征和有关动植物的知识。3培养学生积极动脑和细心观察的好习惯及写作能力。二、活动准备1，录像：春姑娘来了动物活动图。2落叶树与常青树图画若干。3动物头饰若干。4学生各带一件春季服装用品。三、活动过程分两个阶段，因时、因地、因人的实际而选用。第一阶段春天来了（适用二三年级）1寻找春天组织学生到野外、公园等地方，观察春天树木花草等自然景物的变化，寻找春天的痕迹。2感受春天让学生站在有阳光的地方感受春天的温暖，并说说自己的感觉。3描述春天谈话：说说自己找到的春天是什么样的它和冬天有什么不同告诉学生：春季有三个月，分孟春、仲春、季春。小结：寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。许多树的枝条发出了新芽，有的还开出了花朵；小草绿了；河里的冰融化了。4以春天来了或找春天为题写一则日记。第二阶段春天的秘密（适用中、高年级）1春天的山春、夏、秋、冬四季山各有什么特点（春山艳野如笑，夏山苍翠欲滴，秋山明净如洗，冬山惨淡如睡。）春天的山的特征（春天的山长出了“头发”，戴上了鲜花，可漂亮啦！）2春天的草让学生亲身感受，手摸、眼看、鼻嗅、嘴说等，获得一些有关小草的知识。（色绿欲流，质绒如毯）背诵诗歌：草离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。小草爬山坡小草在春天爬山坡，爬呀爬，爬累了，就开几朵小花玩。3游戏：春姑娘录像：春姑娘在春光明媚的天空中襟飘带舞地飞着学生手牵手转圈，念儿歌：春风哟，拂面吹。春姑娘，飞呀飞，飞到东来飞到西，飞到姥姥家里去。小朋友，快快来，牵着春姑娘一起飞4听录音，想画面，找感觉。“盼望着，盼望着，春风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的孩子，欣欣然张开了眼。山，明朗滋润起来了；水，涨起来了；太阳的脸红起来了。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿，红的像火，白的像雪，粉的像霞。野花遍地是，有名字的，无名字的，散在草丛里像眼睛，像星星。”5唱春天在哪里这首歌。6学生亲自动手栽花、种草、植树，并亲自培育护理。7日记：写下当天活动情况。3. 春天的教案目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。准备：1、布置一块有关春天的大的背景图。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。4、事先带领幼儿感受春天。活动设计：一、导入活动：1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？二、观察引导：提问：1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。三、画一画春天是什么样的1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。2、把画出来的事物