让爱成为教育的永恒.docx

让爱成为教育的永恒“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”每当耳畔响起这样的旋律，我就情不自禁地想起原苏联教育家马卡连柯说过的：“没有爱便没有教育。”想起冰心老师说过的：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”意大利诗人但丁曾说过：“爱是美德的种子。”是的，师爱是学生树立良好品质的奠基石。二十几年的从教经历，我深深领悟到：教师唯有用无私的爱去真诚地呵护每一个学生，才能完成教育的重任塑造一代又一代的品学兼优的新世纪人才。一、用爱去温暖孤寂的心灵。有一位名人曾说过：“爱是一种无私的奉献，犹如灿烂充满朝气的太阳，给人以温暖、力量和希望。”我曾带过一名叫孙惠的学生，可她既不贤惠，也不聪慧。班上个头她最小，体重她最轻，个人卫生她最糟，学习成绩她最差。家中父母不疼她，校内同学讨厌她，教师另眼看待她。她就像生活在孤岛上的漂泊者，没有爱，没有友谊，也没有温暖。就是这样的一个女孩偏偏在自家门口玩耍时摔断了右肩胛骨，住进了县医院。为人师的我闻讯后立即发动全班同学解囊相助，并带着班干部给住院的孙惠同学送去了大家的爱心。在医院里，我们第一次看到她因为拥有了老师和同学的爱而露出的灿烂笑容一个月后，孙惠回到学校，人变干净了，拖欠作业的毛病也“不治而愈”，甜美的笑容常常挂在她那稚气的小脸上。有笑容的孩子是美丽的，爱就是这美丽的催化剂。面对已判若两人的孙惠，我们没有理由不相信：“只要我们不吝啬爱，哪些孤寂的心灵便永远春意融融。”二、用爱去点亮希望的火种。有人说：“教师是火种，点燃了学生的希望之火。”德国著名教育家斯普朗格也曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人内在的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”的确如此，教师擎着爱的火炬点燃了一个个学生学习的希望，一个个家庭生活的希望。希望是人类进步的根本动力。只有有希望人才会活下去；只有有希望，人才能够不畏艰险，勇往直前。“所有的孩子生下来就是天才。”每个孩子都大有希望。上学期，我班转来一个叫徐凯的男生，由于初来乍到，人生地不熟，也由于他原先学的苏教版教材于我们人教版教材的差异，学习一时陷入了困境，整天无精打采，悲观失望。如何让他燃起希望之火成了我那段时间的工作重点。我抽空找他来到身前，抛开教师这令人生畏的身份，尝试过走进他的内心：“徐凯，老师今天以一个朋友的身份跟你聊聊心里话，我想什么就说什么。你也能这样吗？”“可以”他有力地点点头。“你目前的学习一时间赶不上大家，这并不怪你。据我分析，一是因为你转学来不久，还没适应我们这儿的环境和我们老师的教学方式；二是因为你以前学的教材于我们现在所学的教材内容上的差异。你是很想与大家齐头并进的，对吧？从你每次那工整的作业来看，我就知道你是一个不甘落后的同学。你的作业书写在我们班上排前几名，好多人都羡慕你呢！只要你刻苦用功，多像同学和老师请教，你一定能赶上大家！现在，你对提高自己的学习成绩还缺乏信心吗？”“老师，我现在有信心啦！”看到他那刚毅的表情，我笑了。经过师生共同的帮助以及他自身的努力，学期期末考试，他如愿迈进班级前十名的行列。我拿起表扬的武器,利用“放大镜”找到徐凯同学的闪光点按时认真地完成课堂作业，并给予积极肯定的评价，使他重新树立起学习的信心。找回自信的他果然不负众望，向前迈进了一大步。师爱的具体表现是推心置腹，以诚相见。通过师爱这座桥梁，在师生互爱、互动的交往中，我又一次完成了教书育人的任务。三、用爱去唤醒米兔的良知。马克思曾说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。”作为人类灵魂的工程师，不是用粗暴武断的判断去遮蔽本该充满生机与活力的幼小心灵，不是用“不及格”“劣等生”等标签将尚未觉醒的心灵戕杀在懵懂状态，而是要用诚挚的爱去唤醒学生沉睡的心灵，担负起孩子成长的引导使命。两年前的一个中午，骄阳似火。班上方昕同学的家长心急火燎地赶来学校，他告诉我家中丢失了800多元钱，而家中最近只有女儿带过同学洪淼去过。因此，她委托我帮忙调查调查此事。家长走后，我的心久久不能平静。难道真是洪淼？这洪淼家中母亲体弱多病，父亲靠帮人打零工维持一家人的生活。为此，我们还推荐她成为一位大学教授的爱心捐助对象，不久前她刚收到这位爱心人士的400元捐款。下课，我迫不及待地找来了班上与洪淼要好的同学了解，他们一致反映说：洪淼最近花钱大方，邀他们拍艺术照，又请他们吃好吃的，还说是姑姑给了她不少钱。（可据我所知，她姑姑家庭生活也不富裕）知道了这些情况后，我将洪淼找到办公室，虚掩上门，请她坐在我身前，开始了我们之间的谈话。“洪淼，上周刚收到400元捐款，你将自己的学习情况和感激之情写信寄去给那位教授了吧？”“嗯，寄去了。”“看，你越来越懂事了。我和郑老师都为你的进步感到高兴！不过，老师最近发现你上课时经常心不在焉，心神不安。你是不是有什么心事？”听我这么一说，她迅速躲开我注视的目光，低头不语。此时，我什么都明白了。“现在，办公室里就你和我，你不必担心别人会听到，有什么心事尽管告诉我，吴老师会替你保密。我同郑老师就是因为你是一个好孩子，才推荐你成为教授的捐助对象，即使你犯了什么错，我们也不会认为你是坏孩子。我知道你如果犯错，那也肯定是一时糊涂，只要将自己犯的错误勇敢地讲出来，然后改正，我们依然觉得你还是从前的你。是不是做了什么不好的事？”她沉默不语，两手交错地揉搓，时间艰涩得流动着。“洪淼，如果你真犯了什么错还没意识到这是错事，那么你会在错误的路上越走越远，将来的某一天你走进了不该去的地方，失去了自由，你生病的妈妈怎么办？你年老的爸爸又谁来照顾？难道你忍心看他们孤独地终老一生？”“吴老师，我”她抽泣着断断续续地告诉了我事情的经过。“知道错了就好，没花掉的钱赶紧保管好。明天请爸爸来一趟学校