专题一梭伦改革导学案(学生用).doc

选修一第一单元梭伦改革导学案内容标准 1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。教学重点 梭伦改革的社会历史背景、主要措施。教学难点 分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。教学方法 讲练结合、问题探究教学过程 【知识疏理】一、归纳梭伦改革的社会历史背景 1、公元前8世纪至前6世纪， (直接原因)2、 的兴起，与贵族的尖锐矛盾。(改革的阶级基础)3、解决危机的尝试失败： 、 4、公元前600年左右，萨拉米危机，平民群众开始酝酿暴动。5. 公元前594年 当选为首席执政官，领导改革。(政治前提)二、梭伦改革的措施：经济领域：1）颁布“ ”。作用：取消了债务奴隶，保护了平民的基本权益。经济上的独立，为平民享有政治权利提供了物质保障。2）鼓励发展工商业 作用：从短期来看，稳定了社会物价，保障了 平民生活。从长期来看，促进了雅典工商业的发展和雅典社会经济的多元化。为民主政治奠定了 政治领域：1）重新划分社会等级.目的：打破贵族的世袭特权 标准：按财产多少划分四个等级权利义务：等级越高，权利越多，应尽的义务也越多。结果：没有带来真正的平等；重新划分了国家的权利动摇了贵族政治的社会基础，打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面；使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利，为雅典民主政治的发展开辟了道路。2）创立四百人会议 意义：提高 了公民大会的政治地位，打破了贵族对国家权力的垄断。使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来3）创设了民众法庭，建立陪审员制度 意义：打破了贵族对司法审判权的长期垄断，赋予平民司法权，推进了政治分权。三、对梭伦改革的评价1、积极意义： 1）消灭了债务奴隶制，稳定了小农经济，确保了雅典公民经济上的独立，为雅典民主政治提供了物质基础。2）按财产划分社会等级的措施扩大了享有政治权力者的范围，通过权力的重新分配，越来越多的人享有政治权力。3）促进了工商奴隶主阶层的崛起，巩固了贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定社会基础。4)梭伦的政治改革完善了雅典的国家制度，为普通公民参与国家政治提供了制度保证，为民主政治建立提供了制度保障。2、局限性：（1）其中庸原则决定了改革的不彻底性。（2）按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会。（3）不能完全满足平民阶级的政治经济需求。3、改革的性质工商业奴隶主领导的改革4、梭伦改革的特点从目的上看，其主要目的是消除社会矛盾，稳定社会秩序；从措施上看，很多措施都带有“折中”色彩；从立场上看，对贵族和平民采取了“不偏不倚”的政策但自身却站在工商业奴隶主的立场上；从结果上看，既为雅典民主政治奠定了基础，又带有不可避免的历史局限性。【重难点突破】试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、检查机关和审判机关的长老会议，架空做为最高权力机关的公民大会。经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。四、随堂练习1（2010年海南高考历史9题）梭伦在一首诗中写道：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”该诗反映的梭伦改革的基本原则是 A维护多数公民利益 B兼顾不同公民群体利益C关照少数公民利益 D重视男性公民群体利益2.阅读下列材料：雅典宪法完全是寡头政治的，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶如果他们不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕；所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦之时为止。梭伦才第一个成为人民的领抽。亚里士多德雅典政制请回答：（1）结合材料说明梭伦改革以前雅典的社会状况怎样？(2)为什么说梭伦“第一个成为人民的领抽？”3阅读下列材料：材料一 战神山议事会是古代雅典的一种政治机构，因会议厅设在雅典卫城以西300米高的战神阿瑞斯山丘而得名。这一机构可能是由氏族中的长老会议演变而来。王权废除后，它由卸任的执政官组成，起初拥有广泛的权力。后来，随着雅典民主政治的建立和发展，它的权力逐渐被削弱。材料二 公民大会是雅典的最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事务的场所。一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等的人不得竞选各级职官。材料三 “四百人会议”由雅典的四个部落各选100名代表组成，为公民大会拟定议程，准备和审议公民大会的议案。前三个等级的公民都可以当选。材料四 公民陪审法庭是雅典的最高司法机关，财产很少甚至于没有财产的公民都可出庭担任陪审员，是充分体现平民参与政权的民主机构。以上材料均摘自新课标教材教师教学用书阅后