诗人谈诗j教学案.doc

九年级语文导学案 编制：蔡旻婕 审核：高矜 审查：赵平 时间：2013-11-19 编号：诗人谈诗教学案【教学目标】1通过反复诵读、想象描绘体会诗歌一个深夜的记忆蕴涵的意境，分析诗人丰富而细腻敏感的内心世界。2赏析宁静而深沉的意境的意境，学习作者把自己阅读诗歌的感受清晰表达的方法，掌握鉴赏现代诗歌的基本方法。【学习重难点】1、感受诗人的感情，体会诗的意境。2、学习怎样把自己阅读诗歌的感受和形成的评论表达出来。【知识链接】所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的事物或画面。二次备课栏：【自学导航】1、有感情地朗读一个深夜的记忆。 2、找出你喜欢的词句，并说说你喜欢的理由。示例：如：“月光流进门槛，我以为是阳光”，这是作者的错觉，这个错觉很美，我学过的古诗词中有好几篇都有过这样的错觉，如：李白的“床前明月光，疑是地上霜”就把月光当作是霜；苏轼也曾把月光照在院子里当作是积水空明，总之，给人的感觉很美3、用自己喜欢的方式朗读宁静而深沉的意境，说说作者说表达的观点。 一个深夜的记忆传达出宁静而深沉的意境。【合作探究】4结合曾卓的观点，谈谈这首诗是如何体现宁静和深沉的意境。宁静：（1）从诗中“月光”、“深夜”这些词直接可以看出诗歌描绘的是深夜的景色，给人带来一种清冷、宁静的感觉。可以体现出宁静的意境。（2）“有风从北方来”表面上写诗人能听见风吹的声音，实际上写夜里非常安静，居然连风的声音都能听见，这是以动衬静的写法，也能体现出本诗宁静的意境。这种写法与口技中写深巷中远远传来狗叫的声音相似，都是以动衬静。深沉（深刻、耐人寻味）：（1）曾卓说到“这首诗写于抗战时期的延安”，页下注释中也有所提示，可以看出这首诗创作于抗日战争时期这样的特殊年代，所以，诗中出现的一些意象便也不是纯粹的景物了，而是带有了象征意义。“阳光”“黎明”象征着抗战的胜利，光明的到来。“深夜”“山影”象征着日本侵略者的压迫。所以，从象征意义上看，这首诗有着深沉的意境。（2）诗中说“只有我是最初醒来的人”，这句话意蕴深刻。作者此刻身在延安，在这片充满希望与力量的土地上，作者有着纯净、乐观的心。我们似乎明白了作者那句“我听见了黎明的音响”，他对抗战必胜充满信心。作者是一个对于时代最敏感的人，他愿意用自己的力量来带动周围的人们共同争取抗战的胜利。其实，一首诗能够千古传诵，不仅仅因为诗歌优美的语言、丰富的想象，更重要的是它所传达出的诗人的内心世界。当我们读懂了一首诗的意境，就是和诗人进行了一次心灵的交谈。【拓展训练】5、指导赏析方法，学生写作赏析，评点赏析收获。赏析方法指导：一般来说，诗歌具有一些基本特性：形象性，抒情性，音乐性，精炼性，我们可以就这些方面加以赏析。作为我们初学者，可以自选某个角度，不必面面俱到。或修辞手法，或词语妙用，或词语的深层含义，或展开联想，不同作家作品、相似作家作品进行比较，或引用原文，叙议结合。、选择一个角度，赏析这首小诗。 老是把自己当作珍珠 就时时怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩