2015年春季二年级语文s版教学计划.doc

2015年春季二年级语文教学计划一、班级学情分析本班共17人，经过一学期的学习，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里不断的加强基础知识训练，大部分同学有了很大的进步。但是依然有几名同学学习语文的接受能力较差，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。二、教材分析本册课本共个单元，每单元篇课文，8个语文园地。全册共计课文33篇。每单元的课文在内容上相对集中：依次是：春天的发现；爱学习，会学习；快乐生活，快乐学习；探索世界奥秘；诚实做人，培养优秀的品质；我们爱祖国；团结友谊，克服困难；学习历史，培养良好品质。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文百花园”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目： 语海畅游鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法； 我的采集本、读一读、背一背引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习； 语文大课堂在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力； 看图说话、写话、能说会道给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三、教学目的要求1、巩固汉语拼音，用汉语拼音识字。能够按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）4、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。5、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。四、教学措施1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元或阶段素质教育能力测试，针对问题调整教学。认真及时批改课堂作业和同步练习题，并坚持要求学生及时改正。2、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。3、检查生字和认读生字，每课必听默写。4、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径，制定“阅读口语表达写作”计划，对学生进行“口语表达写作”教学。五、教学进度安排周次 课时 教学内容和课时安排1 8 课文1、2、32 8 课文3、4 语文百花园一3 8 课文5、6、74 8 课文7、8 识字一5 8 语文百花园二 课文9、106 8 课文11、12 语文百花园三7 8 语文百花园三 课文13、148 8 课文15、16 识字二9 8 语文百花园四 复习期中检测10 8 课文17、18、1911 8 课文20 语文百花园五 课文2112 8 课文22、23、2413 8 课文24、25 识字三14 8 语文百花园六 课文26、2715 8 课文28、